当前位置 :项目首页 > 工作坊总结 > 正文

时光飞逝，岁月流转，转眼工作坊研修也有一段时间了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。工作坊研修，给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台；在专家们的引领下，我们沐浴在知识的海洋中，倍感荣幸与幸福！可以说此次研修收获颇丰、受益匪浅。

我参加的是高中地理的工作坊，每次都能认真的观看视频、专家点评以及网上相互交流。通过参与在线研讨和交流，我领略到了研修的魅力；通过完成提交作业，我们锻炼了表达，增长了个人智慧；通过学习坊里的文章，我分享到了专家们的成果；通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。在这里，专家们的精彩视频让我一次又一次地产生共鸣：在这里，名师们的叮嘱时刻萦绕我们的耳边；在这里，曾经在讲台上的我重新开始了学生时代的生活，老师们的友谊在平淡中升华着；在这里，似乎一切都在“重新”诠释着教学生涯的内涵......  

  聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我们的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我们的视野，更不可能提高我们的专业技能。因为交流，我们充实了自己；因为互动，我们获得了进步，因为研讨，我们学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

教学相长，在反思中提升，在总结中提高。每天登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。

 做一个学习型的老师。这次研修树立了我终身学习的思想，感觉到以前所学的知识太有限。做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。美国《教育者誓词》中“把一生贡献给教育事业,时刻注意自己的责任,即使非常辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚定不移地献身自己的事业”。专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。”教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过研修后，我觉得教师绝对不是一桶水么简单。它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步拥有的知识，才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

总之，我每一天的感觉是幸福而又充实的，每一天能面对不同风格的专家领导；每一天都能听到不同类型的讲座；每一天都能感受到思想火花的冲击。我是幸运的，从特级教师的身上学到了为教育孜孜不倦、忘我追求的精神，从他们身上感受到了“爱与责任”的真正内涵。我是快乐的，在小组合作学习中，建立了友谊，让大家感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上并不孤单。