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写在前面：对现在教育中的问题反思，都是一个一个的思考片段，不系统，写到哪里算哪，有共鸣的留言

1、教育太机械化，学生就是机器人！太过于重视学生的成绩，忽视了品德的培养，造成高分低能。重理论轻实践，重智育轻德育，唯分数论主导学校工作，我们的教育我们的学校，几乎一开始就是分数主导，从小升初，初升高，高考入大学，考试成绩是唯一的录取标准。

2、应试教育，缺乏创新意识，比如课堂回答开放性问题，基本上都瞬间低头，一片死寂，一点都不活跃，死记硬背的应试教育局限了我们的想象力和创新能力，这也是中国教育的一大弊病，追求同样话，缺乏个性与创意。

3、教育惩戒权缺失，导致学校成弱势群体，不管学生出什么事，老师都不敢像以前一样去管教学生。

4、当前教育主要培养学生的抄袭能力，只不过这种抄不是在考场上抄，而是在考前抄，又称刷题。它通过背和模仿别人的解题成果、甚至作文，来克制考试，而不是通过解题过程、与老师同学辩论等来培养逻辑、领悟原理，培养实战能力。最致命的是：这样培训下来的好学生大多失去了怀疑和批判精神，缺乏逻辑思辨的能力，以至无法做最基本的是非判断，造成整个社会极其易被人蛊惑、走向灾难。整个社会中的人，包括家长、老师、专家都是这样培养出来的（也包括写这段文字的我，和看这段文字的你），我们这些人要弄成事，最快、最省事的方法就是抄好学生做好的题，改革开放抄西方的管理、技术，搞合资企业等，很快就进步了，如果好学生不给我们抄（西方封锁，或自己闭关锁国），或抄了差生（抄苏联），社会就会进展缓慢、甚至停滞不前，靠自力更生来解题，因为不是真懂，解出来千奇百怪、错漏百出（大跃进、大炼钢铁等），严重掉坑。由我们这些有缺陷的人来培养下一代，是走不出这个怪圈的，想不再当抄题高手，当能解题的好学生，最简单的方法就是：引进世界先进的水平的教师，由他们来教；或者把年轻一代送到先进的国家去学，再由他们中的佼佼者回来教。