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凤潇老师讲解的《高中语文基础知识教学难点分析》非常好，正好，前几天我在网上看到一篇关于此点的文章，其中有两点与凤老师的讲解相印证，

1.重诵读、重积累。通过识记、积累，融汇、整合。“要在阅读中积累词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词句、精彩句段以及在课外阅读中和生活中的语言材料”等，老师应当引导学生反复诵读，促进理解，增强积累，灵活运用。

2.注重梳理，注重结合文本阅读实践来学习基础知识。语文基础知识的学习不能停留在对语文概念的抽象理解上，只有通过文本中的实际例子，具体感受，品味体会，才能更透彻地把握，更准确地运用，并实现由知识向能力、素养的转化。

课程讲解中，凤老师提到通过广泛的实践，提高语文综合应用能力，二者都共同提到实践，网文的实践指的是读文本的过程，在读之中的来强化理解，品味体会；课程学习中，凤老师的实践指运用知识解决实际问题。

我觉得非常有道理。