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周三下午第三节是我们的集体教研时间，2019年的第一次教研，我做了这样的设计。首先听一节利用信息技术（平板）上的概念课，听了之后，大家共同思考讨论后发表意见，主要谈从这样的课堂中我们可以学到什么东西，拿来什么东西，把这些好的东西与我们现有的“六、三激情课堂”与新授概念课进行有效融合，使我们的“六三激情课堂”更加完善，更具活力。从大家对这个问题的讨论上可以看出，我们的“六、三激情课堂”已深入人心，一经比较，就立即发现了我们课堂的优势，发现了我们以学生为主体这一思想的优势，大家对传统课堂（本节虽然用了平板教学的新技术但仍未摆脱教师讲为主的窠臼）有点不认可，觉得还是我们让学生动起来的课堂好。我觉得，我们的课堂虽然好，但也不能固步自封，也要发展和完善，要吸取精华、剔除糟粕。

   紧接着，我又安排了一个理论学习，学习新课标、学习新高考、学习新素养。把课堂与理论对照，补充和完善我们“六、三激情课堂”的理论支撑，同时也为我们“六、三激情课堂”的发展指明了方向。

    没有比较，就没有学习。从昨天的课堂上，大家可以看出，我们的“六、三激情课堂”的特色有多么地鲜明。但我们也要在原来的基础上逐步完善和发展，让我们的数学课堂和新课标的要求、以及在学生数学核心素养的培育上能更好地融合，让我们不仅注重学生的学，更要注重教师的导，在咱们导的时候，可以吸取原来教法中的一些好的东西，如精心的设计、精炼准确的表达（自然语言、符合语言以及图形语言）等。毕竟咱们的数学要求大家和学生都能用数学的眼光去观察、用数学的思维去思考、用数学的语言去表达。      也趁此机会，愿大家2019年孩子快乐成长，老人幸福安康，个人制定规划，努力拼搏后有应有的收获，家庭和美温馨！