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一、明确功能，解决问题

集体备课的功能应定位为共同研讨教材并合力解决问题，可侧重如下几个方面的内容：

1.备教材。明晰教材的编撰意图并确定教学目标；明确教材所处的地位，找到本节与已学知识、将学知识的联系；把握教学重难点和突破点，梳理出教学设计。

2.备教法。依据新课程理念，根据教材知识点、重点和难点，并结合本班学生的认知特点，设计出符合班情学情的教法。

3.备资源。对于课后练习、配套教辅，不能一味照搬，应适当挑选、整合，使其具有针对性、层次性；另外要搜集能辅助教学的网站、课件、练习等，以补充教学。

4.备学生。对学习中学生可能出现的问题和错误进行梳理、分析，并制定纠正预案，对学习中的难点，找到突破口，想法设法让学生掌握。