发布者：孙丽 发布时间：2019-05-21 浏览数( 0) 【举报】
责任、引领、服务、管理、创新
备课组长是本年级本组的核心，工作性质是总管本年级本组业务学术研究，工作对象是本学科组的教师，工作目标是提升本组教师的业务和教研水平、提高本组教学科研成绩。具体讲，备课组长必须做好以下几个方面。
一是责任心和豁达。备课组长的责任心，与这个组的教学效果息息相关。备课组长不是行政领导，光靠行政命令是行不通的。因此，恰当地处理好与同事关系，这样你说话才有人听，布置工作才能得到有效的落实。天下最好相处的是同事，最难相处的也是同事，知识分子群体里面，有想法的也多，在组内创造一个和谐的环境很重要。当然组长也不能做你好我好大家好的“老好人”。要真诚、有担当且豁达，豁达就是大气，比如善于听取并肯定他人的意见，有啥说啥，不藏着掖着地留一手，要该较真时就较真。
二是专业引领。备课组长既是教练员，也是运动员，备课组长的“高度”，往往决定教研教学活动的深度。你的过硬本领体现在过去的功劳簿上，还要体现在现在和同事们在一个起跑线上的业绩；不仅体现在你自己会怎么怎么教上，还要体现在你如何指导并且带领大家共同奋斗提高上；不仅体现在公开课是否开的漂亮，还要体现在“点拨”的水平上；不仅体现在学校内部的“一亩三分地”中，还体现在瞭望学科动态及关注他校优秀做法上。你具备了较强的专业能力及个人魅力，才能引领好大家。
三是抓住主题及不断创新。教研组，顾名思义就是研究型小组，以研促教，以研促学。备课组长的主题就是通过各种教研活动，以老带新，提高大家的教育教学水平。教研组长要善谋划、勤思考，还要群策群力。虽然教无定法，但教学有法，并且贵在得法。只有与时俱进地不断创新，才有活力，要拿出一些教学模式和课题供大家研讨，比如怎样规范地备课，如何进行启发式教学，什么是精讲多练，新课引入的几种模式，什么是激情课堂，复习课该怎样上，习题课怎样上，什么是高效课堂，“滚动覆盖”怎么做，学科笔记怎么做，怎样的早读效率高，复习提纲如何做，怎样利用现代教育技术提高课堂教学效率，教学总结推广本学科的学法，
四是要有服务意识。备课组长，应该是一个顾全大局，有服务意识的有思想的人。关注组内教师的利益重于自己，以关注学校大发展为核心，通过他的努力能使青年教师迅速走向成熟；通过他的努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。因此，备课组长要对自己的教育实践和周围发生的教育现象能进行反思，善于从中发现问题，从而改进自己的工作。这种工作要有针对性和计划性。每位教师的特长或优势不尽相同，备课组长要为他人提供机会，创造条件历练；同时作为备课组长不要怕别人提高，不能有利就做，无利就逃。在接受历练的同时，不断地提高自己！
五是要有较强的管理意识。为保证学科组工作的正常运转，管理必须跟上。这方面具体要做好这几点：
（一）、常规管理
1.计划、总结
备课组长必须定期制定学科组发展规划，就是制定学年及学期规划的具体化工作计划，根据学校工作计划，拟订本年级本组工作计划，详细地记录本学期执行计划的教研活动。
在学期结束前的一周内，写出教研总结，内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等。
2.建立或执行规章制度（教学常规、学习制度、教研制度、课题研究制度、考核评价制度、交流制度）等。
3.推广特色教师的教育教学经验。
4.组织全组老师做好常规教学工作。
（1）认真备课：按照新课标的要求，立足提高全体学生的学科素养的理念和三维课程目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），备学生，备教材，备课堂教学。
（2）认真上课：着力打造“智慧课堂”。
（3）认真布置和批改作业：作业要适当，习题要精选，体现目的性和针对性，讲究效率。
（4）认真辅导：对学习困难的同学，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心；要加强思维方法、学习方法的指导与辅导；重视知识过关，及时弥补缺漏。
（5）认真进行教学评价。
（6）认真组织第二课堂活动或课外活动。
5.组织本组教师积极参加学校举行的各种教学竞赛。
6.协助教导处对备课组进行常规检查。重点是备课、听课、评课、作业处理等。
（二）、教学管理
1.组织本组开展的教学研究活动，教研活动要制度化、讲究实效，不能流于形式。如学习大纲、钻研教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座或外出参观活动，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。
2.做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。
按学校要求，上岗三年内的青年教师和刚调进学校的老师，都要上合格课和汇报课。组织老师们听课，听课后要及时评课，评课时要本着“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”的原则；组织好开课老师的说课、自评、他评，不能只提优点，不言缺点和不足，必要时还可安排再上提高课。
3.外出学习听课的老师，带着问题参会。回校后要向全组老师汇报。带回的信息和收获要成为教研组业务学习的重要内容。
5．做好资料收集管理
一是要以学期为单位，搞好教研教改资料的收集、归类。内容包括文字资料，如教研计划、总结，专题研修的主讲材料、教学案例、发表或获奖的论文、学生作品、研讨记录、活动方案、听课议课笔记及有关学习培训资料等；音像类资料，如活动照片、课堂实录等。
培训职责
之所以把这一职责单独列出来，是因为我觉得一个教研组的可持续发展，源于青年教师。备课组长有责任担负起培训职责，具体包括：
职业道德。组织青年教师学习各种规章制度，关心时事政治，加强教师职业道德修养，使青年教师爱岗敬业、为人师表、提高服务意识，真正为学校、为学生服务。
传、帮、带。通过师徒结对，发挥老教师的“传、帮、带”作用。通过随堂听课、相互听课、积极鼓励青年教师参加评课选优、基本功竞赛等活动，缩短他们的成长历程，力争做到“一年站稳讲台，成为合格教师；两年教有特色，成为骨干教师；三年能挑大梁，成为名优教师”。要求青年教师在“拿来”后，还要努力在此基础上创新。
关爱教育。在生活和工作中关心、帮助青年教师，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中。同时也关心同组的同事。
总之，备课组长关系着本组的发展，是教科研的组织者和引领者。好的备课组长必须具备良好的综合素质，必须以全组教师发展为己任，以稳定和提高本学科总体教学质量为目标，积极有效地搞好文化建设，推动教研组健康地向前发展。