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如何在信息技术课中培养学生的核心素养

发布者:白雪霞     发布时间:2019-05-22 浏览数( 0) 【举报】

现有高中信息技术课程体系包括必修模块《信息技术基础》和五个选修模块《算法与程序设计》《多媒体技术应用》《网络技术应用》《数据管理技术》《人工智能初步》。其中,《信息技术基础》模块泛而浅,各地在实际操作中,基本不会出现让学生根据个人爱好和兴趣自由选择,而是地方统一规定选修模块,并且大多选择一些对师资要求不高的技术性模块,如《多媒体技术应用》《网络技术应用》等,这样一来,整个高中信息技术课程实施体系就偏离了学科本质,偏向技术,而忽视了其信息科学的核心。信息时代,信息技術学科是个承载重任的学科,若要更好地培养学生信息技术学科核心素养及学生发展核心素养,就必须对课程做调整:首先把“信息技术”改名为“信息学科与技术”;然后对必修模块1《信息科学与技术基础》做深度处理,讲透信息科学,强化信息伦理,演示当下流行的信息技术应用及未来技术发展趋势。另做一个必修模块2《计算思维初步》,整合“算法与程序设计”和“人工智能初步”知识和内容,侧重问题与抽象、数据与结构、模型与算法。基础教育阶段共设两个必修模块,不设选修模块,这样在基础教育阶段,提高重视,认真实施,一是可以提高我国国民信息素养,二是为今后想在信息科学与技术方面专业发展的学生打下坚实的基础。

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