发布者：马玉倩 发布时间：2019-05-30 浏览数( 0) 【举报】
在词汇教学中教师应基于教学原则，选择适合学生的教学方式。 基于语块教学法的词汇教学模式应遵循以下四个教学原则： 1）提供真实语境 语境是词汇“生命力”的根本。词汇离开了语境，其意义往往是孤立、静止、片面的，只有在特定的语境里，词语才有鲜活、确切、完整的意义。Lewis建议教师鼓励学生涯过真实语境去识别和记忆语块，避免狐立地学习单词。 2）强化语块意识 词汇教学要教会学生“怎么学”。Lewis指出，要教会学生区分预制语块结构中的定部分和可变部分，鼓励他们模仿并创造，提高以语块形式学习词汇的能力。 3）总结归纳语用 在语块教学过程中，教师要帮助学生总结归纳所学语块的语用功能，明确为何使用、何时使用、如何使用各语块，这样有利于学生在不同场合、不同文体中正确地提取和引所学语块。 4）循环复现语块 复现所学语块是调汇较学的重要环节，记忆需要过程，对于任何语块的理解和运用都要经过几个阶段，即：初次的了解，在各种情况下的理解，不同感官的感受，与各种技能结合的运用，多次的回忆，不断的校正，经常的提取等，以形成长久的记忆。