发布者：朱国璋 发布时间：2019-06-14 浏览数( 0) 【举报】
“学生有问题,一定怪老师”!
“唉,老师再好,也有教不好的学生”
“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”
这句话近年来非常时髦，人人都会说，人人都敢说，人人都随便说。
似乎整个社会达成了一个不成文的共识：学生有问题，那一定是老师的问题。
著名教育家陈鹤琴先生在说这句话的时候，大概没有想到，这句话有一天会在社会上掀起腥风血雨，成为架在老师脖子上的一把利刃吧？
陈鹤琴先生说这句话的本义，只是在砥砺自己以及同行，严格自律，珍视每一位学生。它只是彰显了一个教育家的崇高境界。
若以这句话，作为教师的评价标准，就背离了陈鹤琴先生说这句话的本义，那就大错特错了。
很多家长对老师的评判，基本不谈原因，只谈结果。
孩子优秀，那么你这个老师就是会教书的。
孩子不优秀，那么你这个老师就是不会教书的。
很多家长将孩子学习不好、出现问题全都归罪于老师。老师，成了学生的最终负责人。
但是他们却忘了，还有一句话说得好：朽木不可雕也，粪土之墙不可杇。
孔圣人弟子三千，贤者七十二，成才率惨淡得很。
可见，这是一个超脱圣人的绝对标准，只有神仙才能做得到。
而老师，不是神仙。
不可否认，老师只要用心对待一个学生，确实能够有所改变。
但是如果学生不愿意学，家长不配合，老师就是再逼迫也没用。
只有孩子、家长积极配合，老师的教学才能流畅，孩子才能取得好成绩。
否则，再好的老师来也无能为力。
其实孩子对待学习的态度，多半就是家长的态度。
家长重视，孩子积极；家长不重视，孩子自然不当回事。
北京四中校长刘长铭说：凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。
老师和家长配合，才是教育成功的关键。
常言道，父母是孩子的第一任老师！
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的。
从言谈举止、行走坐卧，到父母的人格修养都在影响着孩子的成长。
教育界有一个“5+2”理论。就是说5+2=0。
意思是说，5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育如果没有跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转，甚至会越来越差。
教育部陈宝生说：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”
家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。
良好的学校教育，是建立在良好的家庭教育基础上的。
孩子接受父母怎样的教育，他长大后就会成为什么样的人。
教育好自己的孩子，永远是父母最重要的事业。
有人说，在教育这件事情上，老师和家长就像合伙人。
家长主要负责教会孩子做人的本分，老师主要负责教会孩子做事的本领。
换句话来说，家长偏重育人，老师偏重教书。
同时，我们必须明确的一点是，家长和老师在教育孩子上只是有所偏重，不是绝对的。
家长在注重孩子品行教育的时候，还要配合老师做好孩子文化知识的学习。
同时，老师在教好学生文化知识的同时，也要帮助家长培养孩子的品行。
家长和老师，两者是相辅相成的，互为补充，相得益彰。
家长和老师，作为孩子成长路上最重要的人，有着相同的使命和责任——让孩子成才。
父母的重视程度、支持力度，决定了孩子进步的速度。
有句话说得好：家长和老师肩并肩站在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。
只有家长支持老师，老师支持孩子，彼此之间才能形成良好的沟通方式，达成一致的教育观念，才能形成一个稳固的三角关系。
这样，孩子才能在成长的道路上越走越远，越走越好。
教育孩子的路上，需要家长和老师肩并肩！