发布者：钱治昌 发布时间：2019-06-20 浏览数( 0) 【举报】
学生课堂问题行为严重影响听课效率，不利于身心健康，我认为可采取以下办法解决：
1.学生自身应树立远大理想，磨炼坚强意志，培养良好的行为习惯，自觉抵制不良诱惑，专注学习，养成积极向上的心态，遇到困难及时向他人寻求帮助，走出困境。改变问题行为习惯关键靠自身。根据马斯洛需求层次理论，每个人都有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。当低层次的需求得到满足之后，人会追求高层次的需求。而要实现高层次的需求，必然要求全面提高自身的素质和能力。只有通过努力学习，广泛阅读开阔视野，提升自己思维的深度和广度，不断积累知识技能，才有实现自身价值的可能。当学生有了人生目标，自然会充满学习动力，自觉克服各种不良行为习惯。
2.学生应树立正确的择友观，不盲目从众，学会明辨是非。多学习别人的优点、长处，避免别人身上的缺点和不足。同学之间相互帮助，共同进步，营造良好的学习氛围。
3.教师应不断提高教学能力，打磨教学艺术，形成自己独特的教学风格。73.68%的被调查者喜欢幽默风趣型的老师，而被调查者同样认为教学方法单调陈旧、对学生缺乏了解、语言单调，缺乏艺术性的教师课堂问题行为较多。可见，教师要学会用用幽默丰富的语言、丰富多样的形式开展教学活动，赢得学生的喜爱和信赖。古人云“亲其师，信其道”，教师要学会学生亲切交流，能够打成一片，充分了解学生的所思所想，做到因材施教。当学生沉浸于知识海洋和教师的教学魅力中时，课堂问题行为自然会大幅度减少。