作业标题：【高中信息技术1坊】第二次作业 作业周期 : 2019-05-21 — 2019-06-30
所属计划：高中信息技术教学计划
作业要求： 《普通高中信息技术课程标准》中普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在，对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力，对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力，发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。可以归纳为以下三个方面：（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观。 上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成高中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。 请结合教材和自己的教学实际，上传一个教学设计，也可以是一个教学流程，但要具体真实，有可操作性。要求：①密切结合教学实际，切勿空洞说理。②杜绝抄袭。
发布者：段雪艳
提交者:学员张春晖 所属单位:郸城县第一高级中学 提交时间: 2019-06-01 15:04:07 浏览数( 0 ) 【举报】
视频信息的采集
郸城县第一高级中学 张春晖
课 型：新授课
课 时：1课时
【教材分析】
本节课是教育科学出版社出版的《信息技术基础》中第五章第二节的第一部分内容。本节内容主要讲解视频信息采集的相关知识与技能，并以多个视频作品为例进行展示、分析和探讨，引领学生了解视频信息采集的相关知识，并利用相关视频对学生的知识面进行拓展。激发学生对视频信息相关知识的兴趣，为下一节课打下基础。
【教学对象分析】
本节课教学对象为高一年级学生，由于我校大部分学生来自农村，对计算机基础知识储备不够充足，下一节课“视频信息的加工”难度较大，学生极易产生畏难情绪，所以在这一节课上必须要对课本的教学内容进行适当调整，把握好学生的认知能力和接受能力，以提高学生的兴趣为主，为下一节的上级操作打下坚实的基础。
【教学目标】
一、知识与技能目标：
1.了解视频的简单信息及呈现原理。
2.能说出常见的视频采集方法。
3.了解拍摄视频的基本知识和相关设备。
二、过程与方法目标：
1.通过展示的课件了解常见的视频采集的相关设备。
2.通过展示的课件了解常见的视频录制设备。
3.通过播放的视频片段了解电视电影拍摄中常见的视频录制的辅助设备。
三、情感态度价值观目标：
1.培养学生善于观察、乐于尝试、深入思考、了解内涵、相互帮助的学习品质。
2.让学生了解视频创作的过程，进而形成积极主动学习和利用视频编辑软件处理视频素材，培养学生们的动手操作能力。
【教学重点】
1.了解视频拍摄的相关知识。
2.能对视频成品的拍摄手法进行分析，形成分析问题的基本思想。
【教学难点】
根据展示的视频成品，分析拍摄手法。
【教学方式】
本节课为演示典型作品、任务驱动式、探究式教学。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
播放郸城一高建校65周年校庆专题片，引起学生兴趣。播放完毕后，要求学生根据看到的画面，思索当时应该是如何拍摄采集的，激起学生的求知欲，进而引出本节课的内容。
思考：1.影片是如何拍摄采集的。
2.拍摄影片大概需要多少人，多长时间。
我们可以借助Excel来实现，Excel是一种常见的电子表格软件，是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，被广泛地应用于管理、统计、金融等众多领域。利用它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作。（以下以Excel2007版为例）
二、视频信息的采集
1.视频简介
所谓视频，是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的。 比如：电影和电视。
每秒只有24帧，就是固定每隔1/24秒换一次画面，画面出现频率是固定的，画面之间间隔时间是稳定的。
2.视频原理
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。利用人的视觉暂留现象而实现的动态画面，可以生动形象地展示场景，对人们有着强大的吸引力。 对于中等亮度的光刺激，视觉暂留时间约为0.1至0.4秒。
3.视频采集
一是在已有的数字化视频资源中寻找或者截取。
二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行模拟/数字信号转换，最后完成数字化信息的采集工作。
三是利用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频文件，并传送到计算机中进行进一步加工。
4.如何得到自己想要的视频
（1）拍摄器材
①手机--展示相关图片，简单介绍。
②手持DV--展示相关图片，简单介绍。
③专业摄像机--展示相关图片，简单介绍。
（2）拍摄注意事项
拿稳摄影器材：画面的稳定是摄像器材摄像的第一要素。保持画面的稳定是摄像的最基本的也是最重要的要求，不管是推、拉、摇、移、跟、甩、俯、仰、变焦等拍摄，总是要围绕着怎样维持画面的稳定展开工作。
①介绍手持摄像机拍摄对姿势的要求，展示相关图片，并播放视频实例
②介绍三脚架、独脚架，展示相关图片。
③介绍运用广角镜头，展示相关图片。
（3）介绍常见拍摄状态：推、拉、摇、移、跟、甩。
展示相关图片、播放视频实例，并根据一些镜头，分析拍摄场景。
（4）了解摄影辅助设备
在移动拍摄时，需要解决的最大难题就是如何防止摄像机的晃动。而上所有的拍摄者用手捧着这相机一边走路一边拍摄肯定会造成拍摄画面的不稳定，这就要求我们使用辅助设备来进行拍摄。
常用的辅助设备有以下四种。
①轨道
展示相关图片、播放视频实例，并根据一些镜头，分析拍摄场景。
②摇臂
展示相关图片、播放视频实例，并根据一些镜头，分析拍摄场景。
③稳定器
展示相关图片、播放视频实例，并根据一些镜头，分析拍摄场景。
④航空器材
着重介绍无人机，展示相关图片、播放视频实例，并根据一些镜头，分析拍摄场景。
【课堂练习】
播放视频《微观世界》片段“屎壳郎——名副其实的推土机”，根据画面，分析拍摄者思路、拍摄方式、拍摄手法。
【拓展提高】
介绍影片《微观世界》、《微观世界2》让学生空余时间观看，自主探究学习。
【课后小结】
本节课我们共同学习了视频信息的采集方式和对拍摄方式及摄像器材的了解。这部分知识是分析视频的最基础，也是最重要的内容，同学们一定要在理解的基础上加强分析练习。