作业标题:【高中信息技术1坊】第二次作业 作业周期 : 2019-05-21 — 2019-06-30
所属计划:高中信息技术教学计划
作业要求: 《普通高中信息技术课程标准》中普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在,对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力,发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。可以归纳为以下三个方面:(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观。 上述三个层面的目标相互渗透、有机联系,共同构成高中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中,要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展,不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。 请结合教材和自己的教学实际,上传一个教学设计,也可以是一个教学流程,但要具体真实,有可操作性。要求:①密切结合教学实际,切勿空洞说理。②杜绝抄袭。
发布者:段雪艳
提交者:学员吴振东 所属单位:郸城县第一高级中学 提交时间: 2019-06-16 10:58:15 浏览数( 0 ) 【举报】
图片信息的加工
教学内容:图片信息的加工
课时:1课时
教学目标:
1、知识与技能
了解图片在生活中的作用;知道常用的获取图片方法;能够使用软甲选择、移动、调整大小进行简单的图像合成。
2、过程与方法
能够根据表达的需要,选择适当的方法采集图片信息;能够根据表达的需要和图像信息的特点,选择恰当的方法对图像进行加工、处理。
3、情感态度与价值观
感受图片在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用;通过对图进行加工处理,使学生体验创作的成就感,激发他们的创新意识,并强化他们的审美意识。
教学重点:
1、了解图的获取方法。
2、利用软件对图片进行简单的合成的方法。
教学难点:
1、图像的大小和旋转调整。
教学过程:
一、引入
欣赏几幅图片,有美丽的风景图片、学校活动图片等,使学生认识图片在生活的作用:记录丰富多彩的生活瞬间,描述复杂的事物或过程等,它能增强人的直观感受,起到了文字和数据难以代替的作用。
提问:这些图片是如何进入计算机的?
设计意图:
通过图片的吸引学生的注意力,通过不同图片的作用使学生了解图片在生活中的作用,引出本节内容。
二、利用计算机获取图片的方法
上课时大多学生首先回答的是“上网下载”,教师可说明网上的图片是已经存在计算机里存储的,我们的问题是:图片是怎么进入计算机的?
1、利用数码相机拍摄后导入计算机
2、利用扫描仪扫到到计算机
3、通过屏幕和视频捕捉
4、使用软件绘制、编辑、合成
5从网络和其他电子设备上获取
通过以上的获取方法,我们能够得到需要的图片,但是有些时候这些图片并不能完全满足我们的需要,这时候我们就需要对它们进行修饰加工。下面我们来看看几张需要加工的图片。
设计意图:
通过情景的设置使学生知道获取图片的方法在生活的实际应用,通过观看视频、图片、学生演示等方法吸引学生的注意力。
三、图像的效果处理
展示教材用例“扫描后的图片”、偏暗的图片,青学生指出这两张图片存在的问题,分析出解决方法。
图片--存在问题--解决方法--扫描后的图片--倾斜--旋转--有多余的内容--剪掉--偏暗的图像--亮度不够--调高亮度
设计意图:通过分析图片存在的问题和解决方法,使学生感受分析问题的必要性,培养学生分析问题的能力。通过对学生的了解发现“大多数学生没有接触过图片的加工,对基本操作没掌握”,所以把操作技能的学习方法定位在“教师演示、学生模仿”。操作录像的使用,能为学生的自学提供帮助,也能减少老师的解答工作。
四、小结
PPT呈现本节课的主要知识点:获取图片的常用方法,处理图像可用的方法。教师总结:本节课我们了解了图像的采集方法和掌握简单的图片处理方法,同门要针对日常生活中的实际需求选择正确的采集和处理方法,对于图片加工的方法我们将在“多媒体技术应用”模块更多的学习。
设计意图:呈现本节知识点,帮助学生理清本节主要内容。引申出所学内容的作用,指出深入学习的方向。
评语时间 :2019-06-19 10:08:54