作业标题:思维导图在高中语文教学中的应用案例 作业周期 : 2019-04-21 — 2019-07-14
所属计划:高中语文教学计划
作业要求: 思维导图是一种具有发散性、创新性特征的图形思维工具,能够帮助学习对象快速记忆并理解,是语文学科的一种新型的教学工具,正确利用思维导图进行语文教学,可以有效提升教学效率。思维导图的设计既要根据语文学科特色,又要注重教学过程中的实践应用,一切以学生为中心。请大家结合教学实际,在必修教材1-5、选修教材、写作、作品导读、语文知识梳理等范围内任意选择两项内容,设计两个思维导图。 要求:①每个选材的思维导图可以呈现整体内容,也可以呈现部分内容;②每个选材最少上传一张思维导图;③鼓励原创,杜绝抄袭;④为便于批阅,作业请不要以附件形式发送,可以点击文本框上方的“发送图片”按键上传发送。
发布者:赵健
提交者:学员王永 所属单位:淮阳县实验高中 提交时间: 2019-07-10 16:47:49 浏览数( 1 ) 【举报】
思维导图在高中作文教学中应用,能让学生产生一种类似骨架的感觉,然后再根据骨架形成的结构,丰满血和肉,于是,一篇结构严谨、充满血肉的好文章就会立到你的面前。
在制作思维导图时,把作文的分类、作文的种类、作文的行文、作文的结构、作文的导向都分别置入其间,以图片的形式让学生记好背牢,然后按图索骥,写什么文章就会了然于胸。
这样,每次作文以前,学生的脑海中就会出现思维导图,做到袖手于前、疾书于后,实现作文教学和作文成绩的双丰收。
评语时间 :2019-07-11 09:35:07