作业标题：思维导图在高中语文教学中的应用案例 作业周期 : 2019-04-21 — 2019-07-14
所属计划：高中语文教学计划
作业要求： 思维导图是一种具有发散性、创新性特征的图形思维工具，能够帮助学习对象快速记忆并理解，是语文学科的一种新型的教学工具，正确利用思维导图进行语文教学，可以有效提升教学效率。思维导图的设计既要根据语文学科特色，又要注重教学过程中的实践应用，一切以学生为中心。请大家结合教学实际，在必修教材1-5、选修教材、写作、作品导读、语文知识梳理等范围内任意选择两项内容，设计两个思维导图。 要求：①每个选材的思维导图可以呈现整体内容，也可以呈现部分内容；②每个选材最少上传一张思维导图；③鼓励原创，杜绝抄袭；④为便于批阅，作业请不要以附件形式发送，可以点击文本框上方的“发送图片”按键上传发送。
发布者：赵健
提交者:学员王永 所属单位:淮阳县实验高中 提交时间: 2019-07-10 16:47:49 浏览数( 1 ) 【举报】
思维导图在高中作文教学中应用，能让学生产生一种类似骨架的感觉，然后再根据骨架形成的结构，丰满血和肉，于是，一篇结构严谨、充满血肉的好文章就会立到你的面前。
在制作思维导图时，把作文的分类、作文的种类、作文的行文、作文的结构、作文的导向都分别置入其间，以图片的形式让学生记好背牢，然后按图索骥，写什么文章就会了然于胸。
这样，每次作文以前，学生的脑海中就会出现思维导图，做到袖手于前、疾书于后，实现作文教学和作文成绩的双丰收。
评语时间 ：2019-07-11 09:35:07