作业标题：研修作业二：基于信息技术下的智慧课堂研究示例展示 作业周期 : 2019-04-14 — 2019-05-30
所属计划：高中化学教学计划
作业要求： 基于信息技术下的“高效智慧课堂”在某些地市学校已经实施，但对于我们来讲可能还是个陌生的名词，渐行渐远。PPT教学我们已经司空见惯，PPT演示文稿不仅在课堂上发挥了很大的作用，同时也便于我们后期存储、查阅教学内容。但实际教学过程中仅仅了解一个PPT的使用而不多元发展，那样就会渐渐远离“高效智慧课堂”的要求。尤其是智能平台的生活化，各类APP软件的兴起，如果能够善用这些技术，那么我们所了解、掌握的知识将会以极其高效的方式传送给学生；同时我们也可以通过这些软件的反馈促进自身专业化的发展。 作业要求： 1、文字论述：什么是基于信息技术下的高效智慧课堂？不少于300字，正文发布。 2、实例展示：介绍说明您在教学中使用过哪些（网络）多媒体技术助力教学（例如微信订阅号、101教育PPT、投屏、微课、UMU等）； 具体要求：①、要求附件上传相关APP软件并附带TXT文件对APP软件的使用作简要说明； ②、整理一篇微信订阅号上发现的对化学教学极具价值的文章，整理成PPT以附件形式上传，PPT最后一页展示订阅号链接或二维码。 3、作业结束时间：2019年5月30日
发布者：温玉君
提交者:学员范振华 所属单位:沈丘县第一高级中学 提交时间: 2019-04-30 15:50:22 浏览数( 0 ) 【举报】
通过近期的学习，我对高效智慧课堂有了进一步的认识。那么什么是基于信息技术下的高效智慧课堂呢？高效与智慧是密切相关的，相辅相成的。智慧的课堂一定是高效的，而高效的课堂必定充满智慧。让智慧打造高效课堂是时代的呼唤，是教学改革焕发生机活力的最高境界。智慧课堂中信息技术起到支撑作用。
一．构建情景问题，提高学生思维能力
信息技术为真实情景的创设提供了工具，在具体教学期间，教师采用真实的情景问题，对学生的学习进行适当引导，从而使学生能够合理的发现问题，并且可以采用相应的措施对问题加以解决。
二．提升水平思维，提高交互环境
利用信息技术使教学方式多元化，或对自己的假设进行验证推理，实现知识的构建，激发学生高水平的思维模式，使学生在交流中产生高水平思维智慧，提升自身能力。
三．丰富信息资源，促进思维水平发展
智慧课堂的构建需要开放丰富的信息，云技术的发展为网络资源的存储共享提供了更加灵活方便的方式，实现最大范围的信息共享。具体教学中教师可以主动获取信息资源，完成对各项信息资源的整合应用。
四．构建学习环境，提高资源和服务
数据挖掘技术可以记录学生学习过程中对学习的需求，以及表现出来的各种特征，物联网可以感知学生周围的环境，以及学生的具体操作，从而为学生提供相应的资源和服务。
总之，信息技术下的高效课堂是大势所趋，人心所向。每个教师都应认清形式，运用信息技术真正实现课堂的高效和智慧，素质教育与高效智慧课堂是相辅相成的。