作业标题：请您结合根据本学期高中英语课日常教学实际，设计 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-05-31
所属计划：高中外语教学计划
作业要求： 高中外语1坊研修作业2 普通高中英语课程强调对学生语言能力，
文化意识， 思维品质和学习能力的综合培养， 具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流能力，为他们学习其他学科知识，汲取世界文化精华，传播中华文化创造良好的条件，也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。普通高中英语课程同时还应帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力，加深对祖国文化的理解。 教学设计是根教学大纲，教学目标和教学对象确定合适的教学起点与终点，将教学諸 要素有序、优化地安排、形成教学方案的过程。它是ー门运用系统方法科学解决教学向 题的学问。它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。好的教学设计可以为 教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功，取得良好的教学效果。 作业要求 请您结合根据本学期高中英语课日常教学实际，结合学生学情，设计一篇能够体现英语新深程理念，向中国学生介绍英美社会风俗的教学设计。如，欧美社交礼仪，欧美伟人介绍，欧美旅游景点，欧美电影电视，欧美诗歌音乐，欧美最新科研成果等等。 1.要求内容详实、帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度。 2. 要求教学方法得当，教学过程设计合理、层次分明、衔接自然。 要求原创拒绝雷同 温馨提示： 编辑作业时，建议在电脑word中完成后再复制到文本框中提交，不要用＂附件 上传，以免网络不畅时丢失。 2． 请设置作业标题为（研修作业1）作业题目+姓名+工作坊名称+县市 谢谢您的配合，我们共同努力共同进步
发布者：梁秋芳
提交者:学员韩永志 所属单位:郸城县第三高级中学 提交时间: 2019-04-20 21:01:07 浏览数( 0 ) 【举报】
《 Charlie Chaplin》教学设计
韩永志 高中英语 郸城县
Teaching Aims:
1.Learn about Charlie Chaplin’s film.
2.Study language items in this lessons
Teaching Aids
1.a tape recorder 2.a projector 3.the blackboard 4. A set of multi-media equipment.
Teaching Procedures
Step 1 Revision
Talk about Charlie Chaplin according to Ex 1 and Ex2 P． 94．
Step 2 Lead-in
Introduce them some Charlie Chaplin' films:“Gold Rush”“City Light”“Modern Times”“The Great Dictator”and so on．
Step 3 Watching the video
Get the Ss to read the text quickly．Then choose the right answers.
1 “The Gold Rush”, one of Chaplin's most famous films was made in ____.
A. Canada B. Britain C. America D. Australia
2 The story of “The Gold Rush” happened ____.
A. in the 1750s B. in the 1950s
C. in the 1890s D. in the 1850s
3 In a film, Chaplin and his friend eat a pair of shoes, because ____.
A. they are interested in it B. the shoes are delicious
C. they are very hungry D. they want to make the people laugh
4 The meaning of “the gold rush”is ____.
A. panning for gold B. rushing to search for gold
C. making more money D. getting gold from others
Step 4 Language study
1 SB Page 28, Part 2． Explain that the non-restrictive Attributive clause gives extra information． It is written with commas． The conjunction“that”can not be used．
2 SB Page 28 Part 3． Fill in the blanks by themselves, and then check the answers with the whole class．
Step 5 Practice
SB Page 29, Part 4．Go through the two example sentences．Tell the Ss to pay attention to the prepositions before“which”and“whom”． We can not use“that”or “who”here． Then Let the Ss work by themselves and check the answers with the whole class．
Step 6 Writing
SB Page 29 Part 5．
1．Teach the word“piano”“pianist”and“exciting”．
2．Write the answers in random order on the Bb for the Ss to choose．
3．Make sure the Ss understand the passage by asking them questions．Give them explanations if necessary．
Step 7 Homework
Finish off the workbook exercises．