作业标题：请您结合根据本学期高中英语课日常教学实际，设计 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-05-31
所属计划：高中外语教学计划
作业要求： 高中外语1坊研修作业2 普通高中英语课程强调对学生语言能力，
文化意识， 思维品质和学习能力的综合培养， 具有工具性和人文性融合统一的特点。普通高中英语课程应在义务教育的基础上帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流能力，为他们学习其他学科知识，汲取世界文化精华，传播中华文化创造良好的条件，也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。普通高中英语课程同时还应帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力，加深对祖国文化的理解。 教学设计是根教学大纲，教学目标和教学对象确定合适的教学起点与终点，将教学諸 要素有序、优化地安排、形成教学方案的过程。它是ー门运用系统方法科学解决教学向 题的学问。它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。好的教学设计可以为 教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功，取得良好的教学效果。 作业要求 请您结合根据本学期高中英语课日常教学实际，结合学生学情，设计一篇能够体现英语新深程理念，向中国学生介绍英美社会风俗的教学设计。如，欧美社交礼仪，欧美伟人介绍，欧美旅游景点，欧美电影电视，欧美诗歌音乐，欧美最新科研成果等等。 1.要求内容详实、帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度。 2. 要求教学方法得当，教学过程设计合理、层次分明、衔接自然。 要求原创拒绝雷同 温馨提示： 编辑作业时，建议在电脑word中完成后再复制到文本框中提交，不要用＂附件 上传，以免网络不畅时丢失。 2． 请设置作业标题为（研修作业1）作业题目+姓名+工作坊名称+县市 谢谢您的配合，我们共同努力共同进步
发布者：梁秋芳
提交者:学员王丹丹 所属单位:郸城县第三高级中学 提交时间: 2019-04-23 08:23:21 浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】
（研修作业1）Women of achievement+王丹丹+高中外语1坊+郸城县
教学目标：
1. 学生通过阅读Jane Goodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，了解她在动物保护方面所付出的艰辛和所取得的成就。
2. 使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的相似之处，获取保护野生动物的知识。
3. 学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理 信息的能力。
4. 培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。
5.培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。
教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获得有关黑猩猩生活习性和动物行动学博士Jane Goodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛苦取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力
教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。
教学程序：
Step1 Leading-in
T: First, let's enjoy a video.
T: What is the woman doing in the video?
T: Do you know what she achieved?
S:
T: Would you like to know how she did it?
S:
T: Ok, let the passage " A Student of African Wildlife" tell you the answer.
【设计说明】使学生通过观看Jane Goodall在非洲森林里研究黑猩猩的视频的活动，培养学生从视听资源获取有关信息的能力，并为进入课文阅读输入相关的背景知识。
Step2 Fast-reading
Task1：Skim the text and write down the main idea of the passage
The passage is mainly about how Jane Goodall worked with__________________and help people _________________________ of these animals.
Task2：Read the text again and match the main idea to each paragraph.
Para1 What Jane discovered about chimps
Para2 Jane’s achievements
Para3 How the group followed Jane’s way of studying chimps in the wild
Para4 How Jane tries to protect the lives of chimps in their natural habitat
【设计说明】: 快速阅读把握文章的大意及整体结构，为深层理解做好铺垫。
Step3 Careful-reading
Task1：Read the text carefully and fill in the chart
Paras | Questions | Detailed information |
Para1 | The whole day of the chimps | ◆a family of chimps _____________ ◆___________into the forest (feed, clean each other) ◆The mother chimp and her babies_______in the tree ◆Come into mother’s chimp arms, __________ together in their nest |
Para2 | Jane's discoveries | ◆ She discovered that chimps ___________ and _________________ ◆She also discovered ______________________ |
Para3 | Jane's attitude toward the chimps | ◆She urged that wild animals should be _____________ and not used for ___________ ◆She set up ___________where they can live safely |
Para4 | ◆1._____________________________ ◆2.__________________________ ◆3._____________________________ |
【设计说明】通过略读学生初步掌握文章整体后，学生再进行寻读，捕捉具体信息细节，加深对文章的理解。寻读是快速阅读的另外一种方式，它要求教师设计好需要查找的信息和具体的事实。利用小组互问互答的方式培养学生的获取信息、发现问题、分析问题、解决问题、用英语交流和与人合作的能力。
Task2：Role-play
Suppose Jane Goodall is giving a lecture at your class, Please work in groups and ask her some questions you want to know
【设计说明】：生通过阅读获得了信息的输入，而运用所输入的信息来完成某项有实际意义的任务是巩固其阅读效果，内化其学习内容。采用这种Role-play的方式，不仅能激发学生的学习兴趣，还能在合作中体验成功的快乐。
Step4 Post-reading
Activity1：Discussion
1.What made Jane Goodall a great success?
2. What should we learn from Jane Goodall?
Activity2：Debate（Boys and girls)
The for-side:vWomen are able to do more than men.
The against-side: Women aren’t able to do more than men.
【设计说明】学生通过讨论和辩论，进一步理解Jane Goodall的工作重要性及其优秀的品质，唤起同学们理解动物、尊重动物和保护动物的意识，进而增强学生们，尤其是女学生们克服学习和生活上面对困难的勇气和信心,以鼓励和激发他们的创造性。
Step5 Homework
Write an e-mail to your friend about the debate you had today
【设计说明】作业是课堂的延伸，把课堂上的辩论写下来，不仅巩固了课堂，而且有利于学生写作能力的提高。