作业标题:提交一份高中生物示范案例 作业周期 : 2019-04-21 — 2019-06-28
所属计划:高中生物教学计划
作业要求: 要求: 1、坚持原创,杜绝抄袭 2、按时完成
发布者:董美华
提交者:学员许文哲 所属单位:郸城县第一高级中学 提交时间: 2019-06-24 18:05:11 浏览数( 0 ) 【举报】
人类遗传病 教学设计
一、教材分析
本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识,与第2章第3节“伴性遗传”联系密切。本节与人类的生活联系紧密,对于提高个人和家庭生活质量,提高人口素质有重要的现实意义。
二、教学目标
1.知识目标
①举例说出人类常见遗传病的类型。
②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。
③简述人类基因组计划及其意义。
2、能力目标
①调查某种常见的人类遗传病。
②搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。
3.情感目标
①在进行遗传调查和实验活动中,善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题,大胆作出假设和进行自主性探究,养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。
②关注人类基因组计划及其意义。认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值,积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系,为普及遗传学知识做出贡献。
三、重点难点
重点
人类常见遗传病的类型以及产生监测和预防。
难点
1. 人类常见遗传病的类型以及产生监测和预防。
2. 人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。
四、教学方法和教学手段
1、教学方法:调查法、辩论法、分组讨论法、赏识性评价、6+1高效课堂模式
2.教学手段:多媒体、设计调查表
五、教学过程
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
[导入](2分钟) 课件展示:肥胖病图片,让学生讨论一下问题: 1. 肥胖给人的生活带来的不便和烦恼有哪些? 2. 肥胖是否遗传? 从生活现象引出主题《人类遗传病》 | 让学生分小组讨论,并展示。 | 从生活中的现象展开,谈轮学生身边的事,比较容易激发学生学习探究的兴趣。 |
[探究一:人类常见遗传病的类型](16分钟) 1.遗传病的定义及分类? [引导]遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么? 2.[展示图片] 几种常见的或是较严重的遗传病 3.请依据其病理,对常见遗传病进行分类(用表格进行总结一) 4.教师根据学生调查中的常见错误,引导学生思考:家族性疾病、先天性疾病都是遗传病吗? 5.针对学生的讨论展示情况,结合知识要点做出点评。 | 学生阅读教材P90~91内容,思考讨论并展示。 [小组汇报展示] 小组1:展示遗传病的定义及分类;并到讲台是板书表格内容; 小组2:对小组1的展示做补充;
[小组汇报调查情况] 小组3:红绿色盲的的调查,看书释疑; [回答] 基因、染色体; [巩固练习] 看书完成表格。 | 在小组合作探究活动中,培养学生的合作精神和团队意识以及灵活运用能力。 在调查活动中,培养学生善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题,大胆作出假设和进行自主性探究。 培养学生主动建构知识框架。 |
[探究二:遗传病的监测和预防](10分钟) 播放遗传病危害的视频,让学生观看。 [过渡]遗传病危害之大,所以我们要预防它。 展示以下问题,让学生思考与讨论: 1. 遗传病的监测和预防,可以从那几个方面入手? 2. 遗传咨询的步骤有哪些? 3. 产前诊断的方法有哪些? 针对学生的讨论展示情况,结合知识要点做出合理评价。 | 观看视频,阅读教材P92内容,思考讨论并展示。
小组4展示: 遗传咨询的步骤和产前诊断的方法;
小组5作补充展示: | 引导学生高度关注遗传病,意识到婚前优生咨询和产前诊断的必要性。 理解现代科技的发展和应用具有双重作用,在具体应用时,要考虑当时的社会发展状况。 |
[探究三:人类基因组计划](12分钟) [小结]科学是一把双刃剑,HGP的研究成果使基因治疗成为可能,为人类健康带来新的曙光,但也引起伦理道德的争议,我们要正确的看待科学技术的发展与应用。 [课后进一步探究]基因诊断、基因治疗的相关问题。 | [小组资料交流] 1.简介HGP 2.小组辩论赛(正方反方) 培养学生辩证的看待问题,作好科学的宣传,承担起社会责任。
| 将探讨延伸到课外,培养学生自主探究的习惯。 |
六、总结:对人类遗传病的相关知识进行总结。(ppt归纳)
七、板书设计
第三节 人类遗传病
一、人类常见遗传病的类型
(一)单基因遗传病
(二)多基因遗传病
(三)染色体异常遗传病
二、遗传病的监测与预防
三、人类基因组计划与人体健康
八、学生学习活动评价
对各个小组参与合作探究学习的积极性、答题展示的的积极性,知识掌捂情况、小组互助的精神做出评价,并对积分最高的优胜组给以表扬和掌声鼓励。
九、课后反思
让学生成为课堂学习主题,教师成为课堂的导演,充分利用好有限的课堂时间。课堂上,让学生的每一个观点都会受到尊重,每一点努力都会受到赏识;在学生的讨论与辩论中,师生共同获得思想的启迪。让学生主动在生活中寻找课本知识的典型事例,并能主动探究;通过学习,提高分析、解决问题的能力。不足之处是时间较紧,收放欠自如。
重点突出
评语时间 :2019-06-25 09:09:44