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《随机事件的概率》教学反思

                         扶沟县第二高级中学   刘建兴

本节课内容非常贴近生活，因此丰富的问题情境会激发学生浓厚的兴趣，在教学时通过创设情境、目标导学——合作交流、探究新知——合作交流、构建新知--自主练习、应用新知——课堂小结、再现新知——课下探究、拓展新知等环节，引导学生逐步掌握知识，提高能力，本节课在教学中充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则.

在教学中提供恰当的问题情景，使学生在自主探索与合作交流中成为数学的主人，教师成为数学学习的组织者、引导者与合作者，在教学中注重学生的合作和交流活动，在活动中促进知识的学习，让学生澄清生活中的一些对概率的错误认识.引导学生认识到试验频率并不等同于概率，认识大量重复试验下的频率逐渐稳定于概率，频率是概率的近似值，而概率是频率的稳定值.

虽然本节课教学效果总体还不错，但是还有不尽如人意的地方.教完之后有很多想法.我想下次如果再上这节课时，我将给学生更多时间，让学生们更充分的融会到自由学习，自主思考，交流合作中提炼结果的学习氛围，在教学中应想办法让学生更积极的参与进来；应考虑设计不同的问题，让不同层次的学生得到不同的发展；多让学生举例子，用生活中的元素来教学，用数学知识解决生活中的问题，更能提高学生的数学学科的核心素养等等，这需要我在以后教学中不断改进，学习提高. 

总之，上完这节课后我的感觉就是：用新教材的理念，把课堂交给学生，把时间交给学生，也就把知识交给了学生．