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浅谈如何将信息技术运用于体育教学实践。

随着新课程改革的不断深入，在体育教学中有机地结合实际，充分利用信息技术进行辅助教学，是提高体育教学质量和教学效率的手段和途径之一。

一、在体育教学中融入信息技术十分必要。多媒体教学手段的实现是要依靠多媒体教学平台来实现的，也就是说它的教学场地是需要在室内进行，而高中体育课的大部分教学场地是在户处，也就是说体育课是无法在室外运用多媒体进行教学，这就给体育教学工作者提出了一个自身完善信息素质的问题。多年来，本人尝试通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息应用于体育多媒体信息技术课件制作，使教学内容图、文、声、像相结合，教学效果更明显。并且，应用信息技术还可以对备课过程发现的问题随时修正，课后可以针对教学实践中所遇到的问题进行研究讨论，并进行修改补充，达到优化、提升教学质量的目的。

我曾运用信息技术制作了一些个课件。其中一堂理论课《排球简介》，运用多媒体技术介绍排球的起源、发展及比赛场地、规则、竞赛要求。通过运用多媒体信息技术，把枯燥乏味的教学内容变成图、文声、像相结合的内容，将启发性、趣味性、知识性、针对性融为一体，使学生们更直观地感受到所学知识，比以前在教室里只靠教师讲、粉笔写，是两种完全不同的效果。还有室外课的内容如：《篮球行进间变向换手运球》，通过先期给学生们进行多媒体信息讲解、演示，在上实践课时，学生们掌握技术的能力大大增强。在理论课上，利用多媒体信息技术，把一些抽象的具体化，把一些枯燥的生动化。通过视频、音效、动画让学生在娱乐的心情下增长知识。在实践课上，利用多媒体信息技术，可以把学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。这样在实践中，教师再稍加讲解示范，便会取得比较明显的效果。经过这多次的教学，我感受到体育教学中运用信息技术教学的优点。

二、利用信息技术使体育教学更简便、更直观              

   利用信息技术制作的体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观，体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范，讲解，口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。它的内容决定了它的特殊性，而正因为它特殊性的特点恰好适合运用信息技术来弥补，比如向学生示范排球扣球的技术动作示范是为了更清楚地让学生了解动作，但通常教师示范动作不太准确，不容易分解动作，不能停留，因特迅速而不能很好的学习。而信息技术就很好的解决了这方面的问题。    

三，利用信息技术培养学生的审美情操和正确的观赏能力  　　    

   体育是人类运动的形态美和精神美的和谐统一，因而体育教学也是审美意识物态化的积极成果，有着强烈的美感作用和审美价值。体育活动中有很多项目都体现出一种美的形态与神态，教师在教学中要善于利用现代信息技术发掘教学中美的内涵，用具体的形象美去启迪学生。同时，在体育教学中利用现代信息技术，多给学生放映各种比赛录像，教师在旁边指导，从而提高学生的观赏能力。    总之，现代信息技术在体育教学中的广泛使用不断拓宽了学生的视野，激发学生热情投入到体育运动中，为学生创设了多样化的学习环境，使一些难点教学变得相对轻松、容易，它同时成为学生自主探究和增强合作意识的必要工具和手段，并让学生在体育学习的过程中不断发现体育的魅力，体会到体育美感、健康、快乐的内涵。我相信，只要我们带着创新精神，科学地运用现代信息技术，正确地发挥它的作用，就能真正进入现代化的信息技术教学时代。