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【教学主题】

《人类面临的环境问题》

【课标要求】

1.知识与技能目标：

（1） 掌握环境问题的概念与类型。

（2） 了解目前人类面临的主要环境问题。

2.过程与方法：

（1） 通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。

（2） 结合已学过的有关环境问题的具体事例，对环境问题进行分类。

（3） 通过分析阅读材料和活动题，使学生了解人类面临的主要问题及解决的途径。

（4） 密切联系学生实际和当前的社会实际，使学生深刻感受身边的环境问题，

开展探究调查、合作学习。

（5） 结合有关数据和资料，认识环境问题的严重性，并能主动探究解决措施。

3.情感态度价值观:：

认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提  高对环境问题的紧迫感、危机感和责任感，努力规范自己的行为，培养学生对环境负责意识，认识到可持续发展道路是人类必然的选择。

【学情分析】

学生正处于由形象思维向抽象思维、创造性思维的转变过程，在学习过程中存在三个关卡：即兴趣关、思维关、表述关。本节课知识点贴近我们生活实际，是近几年的热点问题，学生易产生浓厚的兴趣，对本节课的知识点，学生在义务教育阶段中实际已接触到大量的环境问题，他们已经具备一些清晰的知识储备，再通过前面的学习,学生已经具有了自然地理环境整体性思想,了解了人口的合理容量、环境承载力,掌握了城市化过程中的主要问题等知识。有了一定的基础和自我探究能力，但缺乏系统的知识理论和分析问题的能力，需要创设情境进行引导。

在教学中应利用灵活多变的方式授课，启发学生主动思考。

【教学过程】

教学内容

教师活动

学生   活动

设计思想

（核心素养）

教学手段

   以导学案为指导预习新课

教师指导预习

学生做预习案，同时搜集关于环境问题资料

调动学生学习兴趣，为课堂上更好的学习做好准备

讲解

人类面临的主要环境问题

播放震撼人心的环保公益广告视频

探究

（1）地球有什么委屈、不幸与悲哀？

（2） 如果这种形势继续下去，那么以后的地球将会是什么样？

 学生观看视频，谈观后感 ，并举出环境问题例子

从环境问题的危害入手，先让学生对环境问题有一个心灵上的感触

设问

对预习部分内容讲解

1、PPT展示优秀组与优秀个人。

2、公布预习自测答案，对疑难问题讲解。

学生整理预习中的问题，个别问题学生讲解，疑难问题教师讲解。

给予学生一定鼓励，让学生重视预习，并带着问题学习。

课件展示

读人类与环境相关模式图,讨论：环境问题产生的原因

指导学生读图得出结论人类社会与地理环境之间是密切联系相互印象相互制约的，两者是对立统一的。

讨论：

同桌同学之间讨论，分析每个箭头代表的含义，并能举出实例解释。

培养学生的信息素养（资料的收集、分析、归纳和总结能力；识图、读图、析图的技能）和自主探究意识（分析和解决问题的能力）。同时引入重点环境问题产生的原因。

讨论  解答

学生根据4-1-1图

引导学生读图表类问题，指导学生读图看图的方法和技巧

学生说出人类面临的环境问题有哪些？并根据环境问题的成因分类。

培养学生对不同图表类问题分析能力

讲解

人类面临

的主要环

境问题

PPT展示分组探

讨问题完成探究

二

学生针对三个探

究问题由小组长

带领分组讨论，B

层同学展示。

PPT展示分组探讨

问题完成探究二

课件展示

人类面

临的三大环境问题

教师聆听，鼓励

总结，给予赋分

教师针对

问题点评

教师聆听，鼓励总

结，给予赋分

学生

总结

人类面

临的主要环境问题

指导学生

梳理本节课的知识体系。

回顾与总结：

学生回顾所学知

识，梳理本节课

的知识体系。

指导学生梳理本

节课的知识体系。

讲解

PPT中的

课堂练习

人类面临环

境问题知识点

学生回答，并讲

出做题思路。

人类面临环境问

题知识点

展示

PPT\

讲解