当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

                   《抗日战争》教学设计

三维目标：

（1）知识与能力：在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，了解日本帝国主义在抗战期间所犯下的滔天罪行。认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民族抗战两个阶段，理解全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争的历史地位。

（2）过程与方法：情景再现、问题探究、对照比较和分析历史与现实的联系。

（3）情感态度价值观：日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志的人文意识。

设计思路：

问题1.日本侵华进程（由学生看书后列举）

我们知道在古代史上，中日两国邻邦有好，互相促进，然而到了近代，日本成为侵略中国的一支主要力量，现在请同学们简单阐述日本侵华的进程。面对日本侵略，中国军民进行了哪些抗争呢？

总结，并打出幻灯片：1874年，日本侵略了我国台湾；1894年—1895年，甲午战争；1900年，八国联军侵华；1904--1905年，通过日俄战争，日本将侵略势力扩张到我国东北；在一战期间，日本对德宣战，侵略山东，提出灭亡中国的《二十一条》；1931年，“九？一八”事变；1932年“一？二八事变”；1932年3月，日本在东北建立伪满洲国；1935年制造了“华北事变”；1937年“卢沟桥事变”（全面侵华）（打出下一张幻灯片）

“抗日战争示意图”，介绍战争经过。

⑴发动“九一八事变”侵占中国东北；

⑵发动“七七事变”全面侵华；

⑶发动“八一三事变”侵占上海，进攻南京；

⑷占领徐州、广州、武汉，使中国失去华北、华中和华南大片领土。

讨论：日军为什么能侵占中国这么多领土？

[过渡]日军在侵华过程中，公然违反国际法，在中国领土上犯下了滔天罪行。

问题2.侵华日军的罪行（同样由学生看书后回答）——提醒同学看书中插图

大家知道侵华日军犯下了哪些罪行吗？

A、大屠杀；

B、细菌战和化学战；

C、劳工与慰安妇；

D、野蛮的殖民统治

A、大屠杀

师：打出有关“大屠杀”一些图片，进行情感教育。如“南京大屠杀”

B、细菌战和化学战