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智能手机在教学中应有的重要性

太康二高：李卫华

        随着智能手机功能的日益完善和价格的日趋下降，基于手机的移动学习成为教育技术研究中的一大热点。由于当代大学生占现今手机使用者中的绝大部分，且他们学习自觉性和能动性较高，在这类人群中，倘若不会使用手机学习，似乎就已落伍。由此我们以当代大学生为例，对手机移动学习模式展开研究。
    基于大学生手机移动学习分析：在校学生是智能手机主要的使用群体之一。作为课堂教学的有效辅助工具，智能手机可以及时协调学习者与学习资源之间的关系，为学习者创造灵活的认知情境，将学习与生活融为一体。
对智能手机的移动学习特点的研究：
      基于智能手机的移动学习是一种新的远程学习方式，它有机地结合了移动通信、网络技术的功能，使学习者突破时间和空间的限制，随时随地进行学习，能够有效地节省学习时间、提高学习效率。基于智能手机的移动学习与其他移动学习方式相比，具有自身的特点和优势：

1.广泛性
       随着移动技术的发展以及智能手机销量的逐步增长，基于智能手机的移动学习必将成为人们日常生活的一部分。学习者可以运用自己的智能手机通过无线网络浏览网络课程资源，也可以和其他学习者进行交流。这大大拓宽了教育的范围，对于终身学习的实现和学习型社会的形成具有巨大的推动作用。

 2.灵活性
       智能手机体积小巧、携带方便，学习者可以按自己的意愿在自己方便的时间和地点，学习自己希望获得的知识，给学习者提供灵活的学习环境。移动学习对于成人教育的帮助尤为明显，成人学习者不再受限于特定时间和地点从事学习活动，能够更好地安排自己的生活、学习和工作。

 3.个性化

 4G技术发展使得移动学习与学习者个体能力发展成为现实，学习者可以根据自己的实际情况和需要，利用智能手机选择自己的学习方式（通过SMS、MMS、Web浏览等），进行个性化的学习活动。 4.多媒体化
与传统的手机相比，智能手机最大的优势之一就是其强大的多媒体视听功能。当代的智能手机具有宽屏、高分辨率逼真的彩屏，可浏览图片、网页、音频、视频等多媒体素材，为多媒体化的学习资源传输提供了可能。
基于手机的移动学习类型分析：基于智能手机的移动学习具有个性化的特点：可随时、随地、随身进行学习。但相对于其他移动学习（如PDA、便携式电脑）来说，智能手机仍然存在着一些缺点，如屏幕小、容量有限、信息传输速度慢等。因此，基于智能手机的移动学习内容要简洁精练、易于识记、易于理解。