作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员冯梅 所属单位:淮阳第一高级中学 提交时间: 2019-05-21 21:12:01 浏览数( 0 ) 【举报】
在十多年的教学生涯中，我非常注重教学板书，但我发现很多老师忽视教学板书，主要表现以下两个方面:一是老师板书零乱，行列主次不分。满天星似的，只要黑板有一小块空，就补上去，导致整个版面杂乱无章。另一类老师是一手拿粉笔，一手拿黑板刷，写一点，擦一点，一堂课完，黑板倒是很干净，可是本课的重点部分和主要内容没呈现在学生面前，没起到板书的一点作用。 我想出现上面两种情况的教师可能是对什么是教学板书和板书的真正作用认识不够清楚。那么什么是教学板书呢？我认为是教师根据教学的需要在教学用具(黑板或投影片)上以书面语言或符号的形式，给予学生视觉上的书面信息或符号信息，进行表情达意，教书育人的活动。板书的作用有哪些呢？
1. 板书有助于教师阐述和讲解教学内容，使学生容易接受。好的板书由于具有层次清楚、主次分明、逻辑性强、各种关系表示准确等特点，可起到启发学生进行科学的思维；帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识；引导学生掌握学习重点，顺利解决难点等作用，从而促进学生各方面能力的提高。
2. 板书有助于将所学的内容，尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落，主次分明，便于学生理解和掌握。对于连续的板书，能使学生体会到教材内容的系统性和内在联系，从而准确地把握住知识的整体结构。可见板书在对学生掌握知识，分析问题过程中起着十分重要的作用。
3.板书有助于扩大、巩固学生的感知量。有关研究资料表明，在人所获得的全部信息中，其中听觉占11%，而视觉占83%，其他(触觉、嗅觉等)只占6%。因此教学过程中，虽然是学生“听课”，但不能单纯使学生听，更重要的还是应充分发挥视觉作用，去感知新信息、新材料，调动多种器官了解一节课的知识内容和逻辑系统，使学生获得清晰的概念，并在大脑中留下深刻的印象。不难想象，一个盲童和视力正常的儿童们同时在一个教室中接受同样的课堂教学，其效果会有多么大的差异。因而板书是课堂教学的重要组成部分之一。 4.板书是课堂教学内容的逻辑主线，有助于学生记学习笔记。有一些学生按教师的讲解作简明扼要的笔记能力较差，这就要求教师的板书尽可能规范，使学生能将课堂上讲授的知识按一定的时间、空间顺序记录下来，以便于以后的复习。另外教师板书的工整情况，讲解例题的解题思路和过程等对学生都具有示范作用，这些可以影响学生的学习，以至将来参加工作的态度和品质。生动有序的板书能够提高学生学习的兴趣，发展学生的智力，更好地完成学习任务。
