作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员李岚 所属单位:周口市第二高级中学 提交时间: 2019-05-31 16:19:52 浏览数( 0 ) 【举报】
如何做好一节课的板书
随着新课程改革的推进，科学技术的发展，社会的进步和信息技术的推广，多媒体教学已悄悄走进了我们的课堂。许多教师都用声像俱佳，声情并茂的课件替代了传统的板书，把更多的精力用到了制作多媒体课件上，很少在板书设计这一环节上下功夫了，这种做法是极不可取的。板书历来有“微型教案”之称，它是课堂教学的重要辅助手段，是教师在课堂上向学生传递信息的一种教学书面语言，是课堂教学重要的、静态的手段。它直观形象，概括力强，对于学生把握课堂内容有着极为重要的作用。好的板书，有助于学生有层次的掌握知识的体系，有助于学生做好笔记，领会知识，强化记忆，启迪思维；还有助于学生良好的书写习惯的形成。为此，我们必须重视课堂板书设计的重要性，它是我们教师必须具备的一项基本功。那么，如何设计好一节课的板书呢？应重点突出以下特点：
一、抓住重点。每节课都有自己的明确的教学目的。板书设计也应该是教学设计的一个有机组成部分，它必须严格为教学目的服务，绝不是简单的，盲目的、随意的在黑板上写写画画。课前教师必须认真的钻研教材，精选教法，科学的进行设计，体现教学目的，重难点，力争使一节课的主要内容体现在板书中。这样设计的板书才能具有实用性。
二、指引方向。一节课内容繁多，板书应反映整堂课的精华，用最恰当、关键的词语，对全文内容进行概括。做到言简意赅，鲜明醒目，让学生从教师的板书中掌握知识的纲要。好的板书既不能写得密密麻麻，也不能空空洞洞，什么也没有。它应该是交给学生学习的一把钥匙，使他们受到启发，引起联想，帮助学生理解知识。
三、重直观性。板书和多媒体课件一样是一种直观性教学活动。教师在设计时要依据美学原理，比如对称、均衡、疏密、大小等。可以用精炼通俗的文字，深入浅出的“点睛”；可以用简明的表格来归纳；可以用形象的画面来图解。这样图文并茂，使学生赏心悦目，心领神会。
四、 重示范性。学生的特点是善于模仿，教师的言行神态，读书写字，无不是在向学生做示范。因此，板书要规范，写正楷字，文字必须正确，规范，美观，艺术。这样可以使学生受到潜移默化的影响，有利于培养学生的良好的学风。
如何设计和运用好板书，直接关系到一堂课的教学效果。它能补充有声语言的不足。通过具体形象的板书，帮助学生深入理解和牢固掌握教学的重难点。有经验的老师总是把课堂教学中生动的讲述和正确美观的板书组成一个有机的整体，做到互相渗透，互相补充，相辅相成，成为完美的课堂教学。