作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员王前辉 所属单位:周口市第一高级中学 提交时间: 2019-05-30 16:53:19 浏览数( 2 ) 【举报】
随着新课程改革的不断推进，多媒体技术在英语课堂教学中被大量使用，一些传统的教学手段和方
法受到了冷落，甚至淡出课堂教学。毋庸置疑，多媒体在课堂教学中具有许多优越性，但是一些传统的
教学手段仍具有不可替代的教学功能和强大的生命力。板书就是教学中不可或缺的一部分，是一种教学
手段，更是一门教学艺术。板书直接影响到一堂课的教学效果，它是评价教学的标准之一。因此，在英
语课堂教学中，必须重视板书的设计和运用。
课堂教学中的板书，应当以条理清晰、层次分明、重点突出为原则。教师根据教学的需要，利用板
书将课文中的内容体现出来，力求做到讲起来方便，记起来深刻，看起来自然。因此，在设计板书时应
注意以下要求:
(1) 准确性. 板书具有帮助学生构建知识框架的功能。因此，教师在设计板书时一定要注意板书内
容的准确无误，围绕教学目标、教学内容和重点、难点，抓住关键的单词、语句，借助文字、图像、符
号以及色彩，准确、科学地体现教材的内容。只有这样，才能加深学生对知识的记忆与理解，减轻学习
负担。
(2) 灵活性. 板书要有周密的计划，但也要有一定的灵活性。上课之前，教师对板书的内容应有事
先的设计，但在课堂的实际教学中还要根据具体情况进行适当的调整。讲课中如果学生不能顺利接受，
那板书的内容可进行适当的增减。倘若某重点问题学生一时无法理解，教师可以增加板书的量，尽量采
用学生熟悉的词语，鼓励学生主动学习。
(3) 概括性. 板书是对课文内容的提炼，不要求面面俱到，要抓住教学内容的重点，突出重点和关
键，力求以简驭繁，以少胜多，切不可不分主次。言简意赅、画龙点睛，能引起学生进行由表及里、由
此及彼的思考，给学生一种窥一斑而知全豹的感觉。
(4) 启发性. 启发学生积极思维，发展学生的智力，培养学生分析问题、解决问题的能力是英语教
学的重要任务之一。板书内容的完成过程本身包含着启发性。在教学过程中，教师要巧妙设计板书的空
白处，给学生留下思考的余地，使学生积极思考，让学生根据板书内容联想出整节课的知识，回顾当堂
收到的所有信息
(5) 美观性. 板书作为一种艺术创造，应当具有美观性。对于学生来说，整洁、美观的书写不仅能
帮助其更好地掌握英语知识，更能训练其对美的欣赏能力。为此，教师在设计板书的过程中，不但要考
虑借助板书使学生理解、掌握、深化教学内容，而且还要考虑板书的整体布局、搭配好色彩再加上一些
简笔画等，使之图文并茂，丰富板书的内容，从而给学生以整体规范美。
因此我们英语教师备课时要做好每节课的板书计划,巧妙安排,一堂课上完时,纵观黑板,学生们应能看
出整节课知识内容的整体框架。 一般来说,我把黑板版面分为主体部分和辅助部分。原则上讲,主体部分
是不能擦掉的,而且往往是把它放在黑板中间偏左的地方,课文的重点、语言点、课文内容的中心语句,有
层次地在主体部分,书写清楚。而辅助部分则分有两处,一是在黑板的最左边,它用来板书那些提示用的词
或词组；另一处在黑板的右边,这部分用来书写例句和对于英语课堂听写的讲解。