作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员周名利 所属单位:周口市第一高级中学 提交时间: 2019-05-17 10:13:09 浏览数( 0 ) 【举报】
如何将多媒体教学与传统板书有效结合
随着计算机多媒体技术的成熟和普及，多媒体课件以其独特的优势活跃在课堂教学中。但也正因如此，传统的板书容易被忽略。反思自己，在教学过程中也是越来越突出多媒体教学设计，板书的精心设计课和使用越发不被重视。通过今天的这个作业，引起了我的深思，在今后的教学工作中，我们应该做到将传统的板书与多媒体技术更好地融合起来。
传统的黑板板书与多媒体教学各有优势和不足，板书与课件作为辅助教学的手段是相辅相成的，它们各尽其能，各司其职。多媒体课件和板书度可以看得见，再加上多媒体课件可以设计的听得见，这样通过多种感官的刺激获取的信息量比单一的听老师讲课要多得多。所以现代多媒体课件和传统板书二者各有优势与不足，要将二者在教学过程中进行有效的搭配的原则，以及多媒体课件与板书结合使用的优势互补，相得益彰的巧妙亮点和多媒体课件与板书的结合使用的注意事项，以期望达到教和学的效率和效果的最大化。
我们可以利用多媒体课件创设良好情境，让学生穿梭于宏观与微观世界，将复杂的问题简单化，将抽象的事物具体化，与此同时，利用传统板书，把每一节课的知识点，提纲挈要地书写在黑板上，重要的、易错的知识点和学生一起关注，这样效果会比单纯的多媒体教学或传统教学好些。教师应对教材进行深入细致的研究, 在编制教学软件时，尽量将多年积累起来的教学经验充分体现出来，精心制作课件，努力将传统的板书教学与现代化的多媒体课件进行有机的“整合”，以发挥他们各自的特长，而不能以此代彼，过分扩大现代教学技术在教学中的作用。应该能够取长补短、相互促进，以获得更佳的教学效果显得尤为重要。
对于一节优质而又高效的课来说，课件能够提供直观形象和高容量而使课堂锦上添花，而板书能够为学生提供充分的时间与空间去体验知识构建的过程，从而使课堂能如虎添翼，两者缺一不可。多媒体课件和传统板书的有效结合点还有许多，需要我们在以后的教学中不断发掘和探究。使教学效果达到最好。