作业标题:【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践,提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围:全员
作业要求: 导言: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。 这作品,便是“板书”! 信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去! 作业内容: (任选一项或几项提交) 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张) 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者:项目管理员
提交者:学员卢杰 所属单位:周口市第一高级中学 提交时间: 2019-05-31 16:40:18 浏览数( 6 ) 【举报】
作为合格的高中英语教师,必须具备良好的板书
基本功。在备课、说课、讲课时都应重视板书
的设计,仔细推敲、反复斟酌,教后及时小结,使
其不断完善和提高。只有这样,才有助于培养学
生良好的书写习惯。板书时要注意的问题1.板
书内容切忌随意。教师上课时,板书内容有时随
着教学的深入而信手拈来,讲到哪,写到哪,随意
性太强,会让学生抓不住教学的重点而疲于应
付,从而降低板书的作用。2.板书书写切忌满板
飞。板书书写一定要有所规划,切忌满板飞。教
师上课时,有时或因习惯原因,有时或为了节约时
间,板书内容随处书写。这不仅不利于学生的学
习,也同样会降低学生对板书内容的兴趣。3.板
书书写切忌潦草。潦草的板书,不仅使学生的认
知有困难,降低学习的效率;也不利于学生良好书
写习惯的养成。教师作为一个教育者,不仅是知
识的传授者,更重要的还要育人;所以,教师要以
身示范,让学生养成良好的做人、做事的习惯。
4.切忌为板书而板书。如果教学中片面追求板
书的艺术,而忽略了教学重点问题,无论其如何
精美,也不能算是成功的板书。5.板书切忌照搬
照抄。有些教师套用特级教师的优秀教案,采用
他们的板书设计,结果上课别别扭扭,显现的不
是美,而是东施效颦般的丑。还不如自己搞的
好”一这并不是板书设计本身的问题,而是教学本
身无法达到特级教师上课时的境界。6.板书也
应有创意,因地制宜,灵活应用。即使是事先设计
得十分周到的板书,也要在实践中根据具体的教
学氛围随时加以必要的修正,这是驾驭课堂、驾
驭教学进程的基本功之一。
评语时间 :2019-06-11 10:18:08