作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员吕梅梅 所属单位:周口市第一高级中学 提交时间: 2019-05-19 06:19:05 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
板书在教学中的地位和作用越来越被教师所重视。在高中数学教学中，精美的板书能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，美化教学形式，优化教学内容，提高教学效率，使学生在获取知识的过程中接受美的熏陶。
为此，从以下五个方面谈谈我在高中数学板书设计的做法：
一、图形美：板书一般是以精美的图形来强化直观效果，达到教学目的的。
二、结构美：善于将文中个别的、分散的内容通过一定的体系组成一个统一的整体，这样的板书构思严谨、结构精美。
三、整齐美：整齐美观是板书设计的一个基本的美学要求，它主要体现在以下三个方面：
1、符号划一。符号在板书中的作用十分重要，整齐划一的符号可以区分板书中的不同内容，体现板书设计的逻辑性，帮助学生理解板书设计的意图。板书的符号通常有线条、箭头、颜色和标点等。线条是板书的主要符号，它分实线和虚线两种。一般地说，表示承续关系的内容用实线连接，表示相关性的内容用虚线连接。箭头多附在线条上表示内容的指向和归属。颜色，板书中不同的内容应用不同颜色的笔书写。一般地说，白色笔书写课文内容，红色笔书写思想内容，黄色（或绿色等）笔书写写作内容。
2、内容统一。要将各板书内容构成一个有机的整体，就必须对板书内容进行梳理、归类，确保板书内容的统一性，只有这样，板书内容的排列才能错落有致。
3、字数均一。板书中各个内容用字要尽可能均匀一致，这样排列起来才整齐美观。要做到这一点，就必须在不损害课文内容的基础上，对课文内容的要点作文字处理，如删减、增补、概括、归纳等。
四、立体美：以立体的形式展示课文内容，使文中所反映的事物栩栩如生地展现在学生的面前，这样的板书直观性最强。
五、和谐美：“和谐”一词在美学中指事物和现象各个方面的配合和协调，多样化中的特殊的统一；在艺术中指艺术作品的一切组成部分间有机的联系；在板书学中指各板书内容在排列组合上的恰当和匀称，内容和形式配合默契。
高中数学板书设计的形式很多，我在工作中体会则是主要的五种美的形态，希望能得到更多的教师讨论和指点批评，提高板书设计的水平，充分发挥板书在高中数学素质教育中的作用。
