作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员刘振然 所属单位:西华县第一高级中学 提交时间: 2019-05-16 10:29:07 浏览数( 0 ) 【举报】
课堂教学中如何进行板书设计感悟心得
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一名合格的高中物理教师,必须具备良好的板书基本功。在备课、说课、讲课时都应重视板书的设计,仔细推敲、反复斟酌,教后及时小结,使其不断完善和提高。只有这样,才有助于培养学生良好的书写习惯 。 板书时要注意的问题
1.板书内容切忌随意。教师上课时,板书内容有时随着教学的深入而 信手拈来,讲到哪,写到哪,随意性太强,会让学生抓不住教学的重点而疲于应付,从而降低板书的作用。
2.板书书写切忌满板飞。板书书写一定要有所规划,切忌满板飞。教 师上课时,有时或因习惯原因,有时或为了节约时间,板书内容随处书写。这不仅不利于学生的学习,也同样会降低学生对板书内容的兴趣。
3.板书书写切忌潦草。潦草的板书,不仅使学生的认知有困难,降低 学习的效率;也不利于学生良好书写习惯的养成。教师作为一个教育者,不仅是知识的传授者,更重要的还要育人;所以,教师要以身示范,让学生养成良好的做人、做事的习惯。
4.切忌为板书而板书。如果教学中片面追求板书的艺术,而忽略了教 学重点问题,无论其如何精美,也不能算是成功的板书。
5.板书切忌照搬照抄。有些教师套用特级教师的优秀教案,采用他们 的板书设计,结果上课别别扭扭,显现的不是美,而是东施效颦般的丑。"还不如自己搞的好"---这并不是板书设计本身的问题,而是教学本身无法达到特级教师上课时的境界。
6.板书也应有创意,因地制宜,灵活应用。即使是事先设计得十分 周到的板书,也要在实践中根据具体的教学氛围随时加以必要的修正,这是驾驭课堂、驾驭教学进程的基本功之一。班级不同,学习的主体不同,板书就应该不同,有经验的教师,常常在进行板书设计的时候,也会把课序因素考虑进去,让课堂板书更切合教学实际,让其最大限度地体现自然美。
总之,一块黑板虽小,却是高中物理教师可"书"的天地,这需要综合运用心理学、教育学、语言文学、逻辑学、美学、书法等学科知识反复实践,不断摸索才能设计出好的课堂板书 。