作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员高云飞 所属单位:西华县第二高级中学 提交时间: 2019-05-20 15:37:07 浏览数( 0 ) 【举报】
板书是教师在教学过程中运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书在课堂教学中是最为重要的辅助手段，能补充或是强化教师口头语言教学，其特有的具体性与形象性的特点能帮助学生深入理解和牢固掌握教材重点，也能助其突破教学难点。板书能更为直观、准确地表达知识，能够加深学生的学习记忆，使学生掌握的知识更加系统化等。此外，高中数学教师要用正确、美观、整洁、规范的板书，传递“美的数学”，实现数学“美的教育”。
高中数学作为一门基础学科，通过教学活动能有效提升学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生形成理性思维，提升智力水平和创新意识等。数学学科注重逻辑推理和演算，有利于培养学生的逻辑思维能力以及空间想象能力，有助于培养起推理能力以及计算能力等等。在高中数学教学活动中，教师要充分备课，有效利用板书设计来辅助教学，强化教学效果，并对学生进行审美教育。让学生体验学习成就感，体验数学的简洁美、和谐美、对称美、奇异美等，享受数学知识的内在美以及板书设计的外在形式美，最大限度提升学生的审美能力。
