作业标题:【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践,提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围:全员
作业要求: 导言: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。 这作品,便是“板书”! 信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去! 作业内容: (任选一项或几项提交) 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张) 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者:项目管理员
提交者:学员冯继华 所属单位:西华县第二高级中学 提交时间: 2019-05-20 15:45:19 浏览数( 0 ) 【举报】
1、要有高度的概括性,板书一般应包括课题、分题、中心要点和结论。
2、要有较强的针对性,不同的班级板书内容不尽相同,有的班可以简单些,有的班可以详细些。总之,要做到信息量适中。
3、要有清晰的条理性,突出了知识的本质和内在联系,使教材内容条理化、系统化。板书时切忌边讲边写边擦,使板书失去完整性和条理性。
4、要有严谨的科学性,科学性是指板书的内容要准确无误、结构合理。凡书写内容时都必须做到知识要正确、内容要完整、用词要准确、
5、较强的美感性,板书要做到纲目层次清楚,形式结构合理,文字工整流畅,书写要工整、字体要清晰,图像符号清晰美观,布局匀称得体,大小颜色适度(适当用彩色粉笔书写)。
讲授与板书的前后顺序有以下几种情况:
其一,先板书后讲授。教师在讲课开始时先把本节要讲的几个分题写在黑板上,然后再一个分题一个分题地讲。每个分题要板书的内容随着讲述写在分题的后边。这种板书比较利于学生对全课内容的概括了解。
其二,写一个分题讲一个分题。这是最常用的方式。这种板书讲写结合,能较好地控制学生的注意力,便于学生使用教科书。
其三,讲完一段再板书。在教学改革中,一些发现法或探索法教学,教师先组织学生观察发现或探索,或先进行实验后得出结论,教师再板书,这种板书符合学生的认知规律,可加深学生印象。
其四,全课讲完再板书。有些课教师采用讨论式,在课前预习的基础上分小组讨论,代表发言,最后老师总结归纳写出板书。
总的说来,什么时候写板书,怎样写,并无定法,教师将根据教学需要灵活运用。一般说,板书从黑板左侧开始,整个板书约占黑板的1/2或2/3。黑板右侧,是教师根据需要写一些较重要的名词术语,易错的字等内容的地方,这种板书常称做“副板书”。为了强调板书的完整性、系统性,在课堂结束前应把副板书擦去。