作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员刘成春 所属单位:太康县第二高级中学 提交时间: 2019-05-14 19:52:57 浏览数( 0 ) 【举报】
关于板书的感悟心得
在这里，我不得不承认，我的字体很差，板书也难如意。不过，关于板书，经过十几年的教学，也有一些心得。今天，在这里，分享给大家，权当抛砖引玉吧。
板书是教师的门面。一节课下来，当教师离开教师之后，留给观众的，就是板书。好的板书，内容全面，详略得当，条理清晰，布局合理，字体美观大方。
板书是教师根据教材的内容和教学要求，经一番匠心独运精心设计后，在黑板上的反映。是课堂教学的重要辅助手段，它可以弥补口头语言的不足，使学生的视觉跟听觉配合，更好地感知教师讲授的内容。一幅漂亮的板书能唤起美的情感，给人美的陶冶，美的享受。
在多媒体盛行的时代，许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。虽然声像能够给学生更直观的感受，但稍纵即逝的课件来得快，去得也快，不能给学生留下多少痕迹。而一个好的板书，绝不仅仅是文字与线条的简单结合，而是教材中的重要内容通过教师有目的构思按一定规则画出的直接图形，是一篇“微型教案”，它能勾画出本节课内容的结构体系和知识要点，能将老师的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
好的板书能恰到好处体现讲述内容，又是一种落实教学要求的艺术再创造，是撬开学生智慧的杠杆，是知识的凝炼和浓缩，是老师的微型教案，能给人以志得神怡的艺术享受。好的板书能使学生明确教材的重点和难点，有利于学生掌握教师讲授的内容。它有利于学生听课记笔记，为课后复习提供方便。
好的板书，是老师心血的结晶，它要求教师必须根据教材特点，讲究艺术构思，做到形式多样化、内容系列化、结构整体化、表达情景化，同时它还要求教师根据教学实际，遵循板书的基本原则，具有明确的目的性、鲜明的针对性，高度的概括性，周密的计划性，适当的灵活性，布局的美观性，内容的科学性，视觉的直观性。这样，才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感受。
要显示这一点，还必须做到：
1. 内容美——从用字遣词上看，准确无误，内容精当；从整体上看，线索分明，重点突出，这样的内容显得很美。
2. 形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美和造形美。
3. 书法美——字迹工整，一丝不苟，合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。
好的板书，不仅表现在内容美、形式美和书法美等方面，还要把握好时机。“好雨知时节，当春乃发生。”教学中只有把握好板书的时机，才能使学生思维的的脉络与教师的讲解配合默契。