作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员苏坤 所属单位:郸城县第一高级中学 提交时间: 2019-06-06 17:21:23 浏览数( 0 ) 【举报】
板书，是课堂教学中，完成教学任务的重要手段。恰当地运用板书，精心地设计板书，既是教师的一项教学基本功，又能体现出一个教师的教学艺术。众所周知，板书设计是教学设计中的画龙点睛之笔。对于学生而言，教师板书的过程就是让学生观察、思考、分析、理解和消化教学内容的过程，也是教师引导学生发展认知能力的过程。好的板书，能够让学生产生过目不忘的功效，是有效教学的必要手段。一堂高水平的课，一幅漂亮的板书能唤起美的情感，给人美的陶冶，美的享受。课堂板书，既是科学，又是艺术。称它为科学，指的是它要将课文内容系统化、条理化、形象化，有助于突出教学重点，突破教学难点；说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力，让学生的思想情操、审美观点受到感染和熏陶。
教师在一节课中要讲授的内容很多，不可能全都写在黑板上，而且写得太多学生也无法分清主次。因此，板书内容，我们应该在课前精心设计，切不可随意写出。板书的整体布局、内容出现的顺序以及重要内容的位置都应考虑在内，并且还要考虑书写的时机。1、板书设计针对性要强，要体现教学的重难点。2、板书要有启发性，激发学习兴趣。3、板书设计要有周密计划，切不可随意写出。4、板书书写要规范，做到工整、清晰、美观。总的来说,板书设计要尽量做到，内容的完善美、语言的精炼美、构图的造型美、字体的俊秀美。
板书是展示作品场面的屏幕，是老师引人入胜的导游图，是学生掌握知识的显微镜，是每堂课的眼睛。教学中应孜孜不倦，精心设计。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
评语时间 ：2019-06-10 11:01:37