教学中的板书感悟

随着社会的发展，许多更直观、更形象的现代化的教学手段已被广泛应用于课堂课堂，但是板书作为最传统的的教学方式在教学中仍起着不可替代的作用结合自己二十多年的教学经验。结合自己二十多年的教学经验，本人认为课堂板书有很多作用，板书技巧，及需注意的问题。

1、传递信息的作用。

板书首先是文字，它和文字的作用一样。当初，先民制造文字就是为了记录语言，传达信息。将语言和知识用文字记录下来才进行长时间的传递，如果我们没有文字，我们在教育学生时只能采用口传身授的办法。这样，我们的知识会越传越少，古圣贤的知识也不可能传到现在，科学也就难以发展，社会也就难以进步！

2、培养学生形象思维能力的作用

作为教师，我们知道在上课时用实物进行讲解，对学生来讲是非常直观的。如在讲单词“Pig”时，我们牵一头小猪，然后指着它，大喊一声“Pig”这非常直观，学生也容易记住。我们嫌它不雅观，可在黑板上画一个，或用多媒体放映都可以。实物和多媒体虽然直观，但它少了学生的思维。如果我们在讲“Pig”时，在黑板上写一个“猪”字，学生看到这个字，大脑会通过间接的思维与“猪”的实物联系起来，即明白了单词的意思。作为教师应培养学生的思维能力，而板书也担当了这种责任。

3、易于变动和改进的作用

使用多媒体辅助教学，形象、直观，弥补了相当一部分同学的空间想象能力的不足。但在使用过程中，我们也有很深的体会，准备一节课需要很长时间，即使使用现成的教学软件与自己的教学设计相结合也很费时，所以使用多媒体辅助教学要恰到好处，不然可能会造成事倍功半的结果。另外，这些教学媒体有一个共同的缺陷：要按照别人预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，无法根据课堂上出现的随机情况做出改进。即使自己制作的软件，也有类似的不便，因为教学过程中会有突发事件发生，会出现教师预先意想不到的问题。

4、增强学生的审美能力、提高学生的学习兴趣的作用

直观、形象的优秀板书。直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。我们的板书应具有示范和引导作用，同时给学生以美的享受。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。