作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员陈红维 所属单位:郸城县第一高级中学 提交时间: 2019-05-21 15:14:01 浏览数( 0 ) 【举报】
板书是课堂教学的重要组成部分，是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来，提高学生的记忆力和理解力。板书的好坏对教学效果有着直接的影响。本文结合笔者在小学英语故事教学中的板书设计实践，通过课例分析了小学英语故事教学中的板书设计。
正教学板书是艺术,艺术是讲究创造的,是需要教师花心 血进行构思、提炼、创新的。每一幅新颖别致、独具个性、富 有美感的艺术板书的出现,都是教师创造性思维的结晶。 我们提倡在教学过程中重视板书,更提倡教学板书的新设 计和新创意。只有这样,教学板书才能更好地为教学服务。
板书是艺术品,具有艺术美。美的板书往往具有永久的魅力,能给人以巨大的美感享受。我们认为,板书审美标准有三条。 形象、科学地反映教材。“美”有客观性。这主要是指它能动地反映社会生活和自然景观。板书的美也同样具有客观性,即反映教材的科学性,并且美的板书在反映 教材方面具有自己的特点。它往往借助典型的手法,反映教材深刻、集中、形象、典型,富有艺术感,能引起人们丰富的联想和想象。
正当下的数学课堂在多媒体辅助下已经变得越来越精致、越来越精彩,甚至连板书也被一张张精美的课件所代替,有时甚至出现整堂课也不见教师在黑板上认真板书的现象。其实,教学板书是教师推进教学的重要手段,是教师与学生互动的重要渠道。好的板书能给予学生完美的视觉美...
评语时间 ：2019-06-10 10:39:46