作业标题:【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践,提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围:全员
作业要求: 导言: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。 这作品,便是“板书”! 信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去! 作业内容: (任选一项或几项提交) 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张) 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情况等),将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者:项目管理员
提交者:学员吕雪平 所属单位:沈丘县第一高级中学 提交时间: 2019-05-16 10:36:26 浏览数( 1 ) 【举报】
课堂教学中如何进行板书设计感悟心得
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板书,作为教学技能之一,极易被我们所忽视。特别是随着新课程改革的推进,科学技术的发展,社会的进步和信息技术的推广,多媒体教学已悄悄走进了我们的课堂,尤其是现在班班通的广泛运用,更加拓宽了教育的点和面。许多老师都用声像俱佳、声情并茂的课件替代了传统的板书,把更多的精力用到了制作多媒体课件上,很少在板书设计这一环节上下功夫了。板书是教学设计的重要组成部分,是教学内容的重点、难点的高度概括的提示,它能条理清楚,层次分明地提示一堂课的教学内容。好的板书,有助于学生有层次地掌握知识的体系,有助于学生做好笔记,领会知识,强化记忆,启迪思维,还有助于学生良好的书写习惯的形成。为此,我们必须重视高中音乐课板书的设计,它是我们小学高中音乐教师必须具备的一项基本功,掌握了它,可以大大地提高教学效率。我认为要使板书达到提高教学效率的目的,主要表现在如下几个方面:
1.板书设计要有目的性
板书作为教学手段,它就必须具有明确的教学目的,必须严格为教学目的服务。高中音乐教学的板书决不是简单地、盲目地、随意地在黑板上写写画画,而是根据教案中确定的目标,实施教学。因此,板书设计也应该是教学设计的一个有机组成部分,服务于整个教学意图。课前需要认真的钻研教材,精选教法,才能科学地进行设计,这样设计的板书,才能具有实用性。
2、板书设计要有直观性。
板书和多媒体课件一样是一种直观性教学活动,是为教学服务的。它必须通过一切简洁、形象、直观的形式,将高中音乐教学的课堂内容以及所要传达的教学信息,清晰、准确的展现在学生的面前,使学生容易掌握、理解和记忆。有一些复杂、抽象的高中音乐知识,用口头语言教学往往说不清,道不明,这就需要板书来弥补其不足了,教师可以用精炼通俗的文字,深入浅出地"点睛",可以用简明的表格来归纳,可以用形象的画面来图解,这样浅显明白,简明扼要,生动形象的板书,使学生看了一目了然,容易认知。只有这样,板书才能发挥直观性作用,让学生心领神会。
3、板书设计要有示范性。
小学生善于模仿,教师的言行神态,读书写字,无不是在向学生作示范。这种示范作用,在板书中尤为重要,因为,它关系着培养学生的学习习惯问题,所以板书的文字必须正确、规范、美观、艺术;文句必须文从字顺,通情达意;布局必须美观大方。这样,久而久之,学生将会受到潜移默化的影响,养成好的学风。反之,教师的板书不好,就会导致学生养成粗枝大叶,敷衍塞责的坏习惯。
4、板书的布局要有合理性
板书的形式可多种多样,可分为提要式、线索式、情节式、思路式、对比式、网络式、图表式、综合式、词语式等。但无论哪种形式,都应讲究布局合理,即排列对称、整齐美观,内容美和形式美和谐统一。这样就能使学生对板书产生美的情感,从而激起学习的兴趣。
5、板书设计要有生动性。
板书是小学高中音乐教学中最主要最基本的直观教学手段,因而应该灵活而不呆板,力求用生动、具体形象的内容,引起学生的情感和思维活动,激发学生浓厚的学习兴趣和旺盛的学习热情。板书时可以采用符号、图形来标示课文内容,还可适当(特别在低年级)运用红、蓝、黄、绿等彩色粉笔配合标示,加强板书设计的艺术性,使板书更加美观,更加活泼生动,更加鲜明醒目,从而发挥更好的效果。
如果在教学中使用得当,它将大大吸引学生对高中音乐的兴趣,从而取得事半功倍的效果。