作业标题：【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践，提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围：全员
作业要求： 导言： 我们每个人心中都有一位老师，他站上讲台，潇洒转身，粉笔划过黑板，一副作品便悄然呈现。 这作品，便是“板书”！ 信息时代，我们看过太多的ppt，却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平，透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代，却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到，应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师，让我们结合网络学习的心得，改进完善我们的“板书”，展示出自己的“板书”，分享我们关于“板书”的故事和心得，让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来，流传下去！ 作业内容： （任选一项或几项提交） 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片，作为附件上传（不少于2张） 2. 按照板书原貌，手写拍照，作为附件上传（不少于2张） 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得（不少于500字） 作业要求： 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景（学生、教学环境、学校情况等），将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨；
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者：项目管理员
提交者:学员韩露 所属单位:沈丘县第一高级中学 提交时间: 2019-05-15 01:45:10 浏览数( 1 ) 【举报】
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黑板是课堂教学的主要工具，板书是老师授课的重要手段。高中化学课的核心在于学习语言（包括口头的和书面的），板书就是老师在课堂上的书面语言，具有表率的作用。因此，高中化学老师尤其要重视板书。
然而目前，板书无计划，拿着粉笔在黑板上草草写画的老师并非个别，农村学校更是多见。一节课下来，有的黑板空空如也，有的只写标题、作者姓名，有的只写词语、主体思想、段落大意。如果板书信手拈来，胡乱写画，字迹潦草，无的放矢，那么既可能破坏讲述，分散学生注意力，也会影响学生做笔记和作业书写。久而久之，不良的板书会降低老师在学生心目中的威信，形成不好的习惯，影响很不好。这个问题，每一个老师都应有清醒的认识。
我们的汉字是世界上其他文字无法相比的美的文字。高中化学课就是要教育和培养学生热爱祖国的语言文字，正确运用祖国的语言文字。课堂上堂堂学生都要接触老师的板书，并通过老师的讲解来学习语言文字。显然，高中化学老师尤其应当好表率，以身作则，使用好语言文字。
良好的板书有利于老师完成教学任务。很巧妙的板书可以给老师的讲解"画龙点睛"，便于学生领会含义；好的板书能促使学生集中思维，帮助学生把握要点、综合形象、概括内容、作好笔记、巩固知识，也有利于培养思维能力和表达能力；好的板书还可以从写字技巧、书写格式方面给学生很好的示范；好的板书如像一幅优美的图画，能给学生一种美的感受，使学生潜移默化，大大受益。
所以，每一个老师都必须要认识到板书的重要性，要在课堂中刻意实践，要求每节课的板书都要精心设计，认真书写，养成习惯。
板书可注释重点字词，揭示讲述要点，展现层次结构，剖析文思线索；也可勾勒人物画面，表解论述过程，点出写作特色，突出教学重难点等。内容要精当，要做到准确无误。
板书可以是文字，也可以是图表，要做到字体构架比例适当，合理布局，条理清楚。应提倡写正楷字，字迹工整，笔画均匀，学生好认。还要注意字体大小适当，能让教室最后一排的学生都能看明白。
高中化学课的板书要求比其他课更严格，板书要能配合老师的讲解，有效地完成好教学任务，提高教学质量。