发布者：林万树 发布时间：2019-05-27 浏览数( -) 【举报】
《葡萄沟》教学设计
教学目标：
1．学会本课8个生字和由这些字组成的词语。
2．理解课文内容，体会葡萄沟是个好地方及好在什么地方。
3．练习有感情地朗读课文。激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学重、难点：知道葡萄沟好在什么地方。有感情地朗读课文。
教学准备：课前收集有关葡萄沟、葡萄干的资料 、多媒体课件。
教学流程：
一、谜语导入，激发兴趣
1.出示谜语（谜底：葡萄）
2. 同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题）
二、初读课文，自主识字
1．自由朗读课文。老师提两点希望：第一，希望你能读准字音；第二，希望你能读通句子。
2.给课文标上自然段。
3.课文哪一句话是夸葡萄沟的？
三、围绕中心，品读课文
葡萄沟在哪里？为什么说她是个好地方？
（一） 学习第1自然段。
1.男生都第一自然段。
2.葡萄沟在哪里？
借助地图认识“疆、路、番”
3.从第一自然段你读懂了什么？
生：（汇报预设。）葡萄沟那里水果特别多，从五月到七八月，再到九月十月，一年中有大部分时间你都能品尝到香甜可口的新鲜水果，所以说葡萄沟真是个好地方。
4．让我们带着对这个水果之乡的喜爱之情，一起放声朗读课文的第一自然段。
（二）学习第2自然段。
你还从哪里感受到葡萄沟真是个好地方？
1．学习描写枝叶的语句。
（1）师：同学们把眼睛闭上，边听老师读边想象，看看在你的脑海中出现了一幅怎样的图画？
（2）同学们看看课文中的插图，你觉得怎样的树叶，能称之为“茂密”的枝叶。
总结学习方法：有时候，借助插图也能帮助我们理解词语。
（3）正因为这葡萄藤长得枝繁叶茂，才让我们感觉到这是一个大凉棚。同学们看看这两句话，比较一下，你发现了什么？
（课件出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。）
（4）所以，你走进葡萄沟，你看到满山遍野都是绿色的海洋。现在，你再来读这句话，相信你一定有更多的感受。
2．学习描写葡萄的语句。
（1）葡萄有这么多的颜色，所以书上用一个词来概括。（五光十色。）
（2）“五光十色”是写颜色多，你还知道哪个成语也是说颜色多的？
（3）小结：通过你们的朗读，我感受到了葡萄颜色多，品种多，结得也多。说说在葡萄沟你还从哪里感受到这是个好地方？
3．学习写维吾尔族老乡的句子。
（1）谁能通过你的朗读，把他们的热情和好客表现出来！
（2）自评、互评。
（3）葡萄沟的景美，人更美。现在，让我们带着对葡萄沟的喜爱之情配乐朗读这一自然段。徐老师来读第一句，男同学来读写枝叶的句子，女生来读写葡萄的句子，最后一句话，全班一起读。
三、游戏巩固识字
四、写字“蜜、密”
板书：
葡萄 五光十色 密 蜜
10.葡萄沟
老乡 热情好客