发布者：赖俐琼 发布时间：2019-06-03 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
《桥》教学设计
教学目标：
1、进一步理解课文内容，体会文章的思想感情。
2、领悟课文在表达上的特点。
教学重难点：领悟课文在表达上的特点
教学过程：
一、复习重点词语,初步感知
1、齐读词语
2、谁能完整地说说课文主要写了一件什么事？（在山洪暴发的黎明，老支书组织一百号多人通过木桥撤离，最后和儿子牺牲了）
二、走进洪水，感悟洪水的可怕
1、同学们，让我们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕吧。（播放视频）
2、看完视频，你有什么感受？(可怕)带着这种感受，请大家自由读课文1—6自然段。找出描写刚才这个场面的句子。
生汇报： “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”
生汇报：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”
生汇报：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
3、人们（跌跌撞撞、你拥我挤、疯了似的），去干什么？（找出路）可是，有没有出路？
生汇报：有出路。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
4、那此刻窄窄的木桥在人们心中变成了什么？
生汇报：变成了生命桥、救命的桥、唯一的道路、光明之路
小结：正因为这一座窄窄的木桥此刻在人们心中变成了救命桥，所以人们跌跌撞撞地、你拥我挤地、发了疯似的向那木桥拥去。
三、品读感悟，体会精神
1、在这万分危急时刻，一个重要的人物出现了。出示：①、请同学们自由读课文的7—23自然段，划出直接描写老汉的词语或句子。②、小组交流，用恰当的词语概括老支书是一位怎样的人?并写在相应的句子旁边。
2、当人们跌跌撞撞地来到木桥旁，首先看到了谁？（老汉）此时描写老汉的句子是？
句子一“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”
3、此时的老汉像人们一样惊慌吗？请用一个词语来形容。（沉着冷静）
4、你从哪些词感受到老汉的沉着冷静？（不说话、盯、一座山）
5、在沉着冷静的老汉的组织下，村民们最终是怎样过桥的？
生汇报：一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
6、那老汉是如何让跌跌撞撞的人们依次上桥的呢？请看大屏，一二组的同学读描写老汉的段落，三、四组同学读描写人们的段落。一、二、起！（出示句子）
生1读：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
生2读：有人喊了一声：“党员也是人。”
生1读：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
生2读：竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
7、同学们仔细观察这几句话的句式，你有什么发现？（语言简洁、连用三个感叹号语气强烈）
8、你还能仿照这样的句式说话吗？
9、就在老汉组织大家依次过桥的时候，发生了一件事。请同学们看课文里的插图，找出和插图相对应的段落。
10、老汉把自己的儿子揪了出来，把生的希望让给了村民，这样的行动就叫——舍己为人、大公无私
四、理解题目，升华感情
1、此时你还觉得这是一座窄窄的木桥吗？出示幻灯片“这是一座（）桥。”（老支书和小伙子用血肉之躯筑起了一座不朽的桥，这座桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥---党群桥。）
2．师总结：一座窄窄的木桥消失了，但是一个老人、一个共产党员却在我们每一个人的心里架起了一座永远的生命桥。请大家齐读课题。
五、总结全文，课后积累
这篇小小说，用简洁的语言给我们叙述了一个感人的故事，令人深受感动。请同学们回去以后搜集感人的故事，课后和同学们交流。
六、板书设计：
16、桥
老汉
环境 神态 沉着冷静
短句 语言 舍己为人
悬念 动作 无私无畏