分数乘法解决问题练习（一）

教学目标：

1、使学生进一步掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题的结构特征，较熟练地掌握这类问题的解题思路和解答方法。

2、分析、比较。

3、提高分析能力和应用能力。
教学重点：掌握稍复杂分数乘法应用题的解题思路和解答方法。

教学难点：对比较量是单位“1”的几分之几的理解。

教具准备：小黑板。
教学过程：

一、基础练习。

1、课件呈现我班一位爱学习的同学认真学习的情景：罗凯文同学是一位会学习的有心人，他收集了一些我们这单元分数应用题里的关键句，你能根据关键句填一填吗？

2、出示下题：

（1）女生人数是男生人数的5(4)

①5(4)把_____看作单位“1”，________看作5(4)。

②女生的人数=_____________×5(4)

(2)六年级同学要做一批红旗，已经做了6(5)。

①6(5)把______看作单位“1”，已做的红旗占_____的6(5)，②没做的红旗占这批红旗的_______。

（3）六年级比五年级多捐15(2)。

①15(2)把_____看作单位“1”，六年级捐的书是五年级的________。

②五年级捐书数量×_____________=六年级的捐书数量

（4）这个月的用电量比上个月节约了12(1)

①12(1)把_______看作单位“1”，这个月用电量是上个月的_______。

②上个月的用电量×______________=这个月的用电量

3、让学生独立填一填。

4、订正，重点让学生说说另一个量是单位“1”的几分之几？你是怎样找到的？

5、做完这类题，你有什么发现？

二、对比练习。

1、课件呈现对比练习题目：爱思考的罗凯文同学遇到一些问题，同学们愿意帮助他吗？

（1）、六年级同学响应学校号召“垃圾分类，收集废品”，第一周收集废品11.2千克，第二周比第一周多千克，二周共收集废品多少千克?

（2）、六年级同学响应学校号召“垃圾分类，收集废品”，第一周收集废品11.2千克，第二周比第一周多，第二周收集废品多少千克?

2、让学生小组合作画出线段图。

3、学生独立解答。

4、对比这两道题的条件和解题方法，你有什么感想？在解答分数应用题时要注意什么？

三、解决实际问题。

1、分步用情景呈现问题：国庆节就快到了，市场上到处都在搞优惠活动，上个星期天，罗凯文同学和爸爸一起宏发电器广场准备购买一些电器。

（1）九阳豆浆机原价690元每台，国庆期间搞促销活动每台优惠，优惠了多少钱？现在每台多少元？

（2）光之彩电器广场有一款家电组合，其中长虹彩电一台2400元，DVD机的价钱是彩电的，音箱的价钱比彩电贵，如果爸爸带5000元，能购买这款家电组合吗？

2、学生独立完成，集体订正。

四、小结。

解答分数应用题时你有什么感受？
板书设计: