根据人体的运动规律,人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一部分应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。
1、教学常规:师生问好,宣布课的内容和提出相关的要求,以集中学生注意力,使之进入课的良好状态。大概2分钟时间。
2、导入热身:采用"音乐准备操"--自编跆搏操。
复习老师所授的跆搏操,同时课前让学生搜集资料分组编操,让学生尝试编操的乐趣,教师加以指 导帮助,组合成一套适合同学们自己的操。学生能在教师指导下集体合作认真参与,课堂气氛活跃,这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发,培养学生之间的合作意识,为进行基本部分做好生理、心理准备。大概8分钟时间。
而课的主体部分,是"教"与"学"的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空 间,积极启发学生进行思维,进行创新。由于学生比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求强的教学,因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的,新颖的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。因此,本节课采用了多种教学方式、方法:
集合快速、反应要快 组织:(同上)
教法:导入法、启发式教学法、 探究法、设问法
要求:起跑方式多种,不重复。 组织:(同上)
教法:导入法、讲解法、示范法、启发式教学法、合作与探究法、设问法 要求:
1. 练习时眼视前方,不低头,不耸肩,蹬地有力。 2.体会摆臂的重要性。 组织:(同上)
教法:启发式教学法、自主练习法、合作创新、探究法、设问法 要求:
练习时眼视前方,脚要尽量落在一条直线上。 组织:(同上)
教法:语言法,合作意识,自主练习法, 要求:
团队合作精神,以最快的速度完成比赛
结束部分
1. 放松复习学生自编操
2. 课堂小结,对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬 3. 学生自评与互评
4. 老师总结并点一下发扬雷锋精神。 5. 布置收拾器材,宣布下课。 3分钟 2分钟