发布者：曾绍垠 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
研 修 心 得 小 结
赣县区南塘小学 曾绍垠
在这一段时间的培训学习中，我比较认真地看了各位教师精英的教学实录、课程答疑、拓展资源等等。对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、策略措施、教法学法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小。透过本次培训，我有如下感想:
一、这次培训让我重新认识了自己:
这次学习使我在思想上有了更深层次的转变，在今后的教学中要继续自我革新。作为一名小学数学教师，务必具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到:1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。
四、激发学生学习数学的兴趣，让教学事半功倍
要想真正上好数学课，不仅仅要有基础的数学知识，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的积极性。1、营造积极和谐的学习氛围。上课时，先不着急教学知识，运用各种手段创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的注意力引入课堂。2、改革教学方法。在上课时，要思考到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于理解所要学习的东西，又帮忙他们理解了知识。3、改善课堂氛围。以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生持续安静。但在教学的过程中，我发现适当地“吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。4.加强沟通。在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。
时代要求我们务必进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。