发布者：刘书琴 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
信息化教学手段将抽象的文字丰富为声、像、文并茂，借助三维视图等虚拟仿真模式，向人们展示全新的、形象生动的多媒体文本，大大激发了学生学习的兴趣与热情。信息化教学手段打破了以教师为中心、学生为主体、语言为媒介的基本内容传授过程，将内容传授的人性化放在了核心位置。信息化教学借助于计算机辅助教学工具和互联网教学平台，充分利用多种信息技术建立以学生为主体的新型教学模式，依托于现代信息技术，信息化教学手段的基本特征有如下几点：
1.多媒体式教材。采用多媒体技术扩展传统文字教材内涵，例如多媒体课件、实用教学软件等，构建教学内容的动态化、形象化表示模式。
2.教学管理自主化。利用计算机技术及网络技术，可以实现单机或异地网络化考试与评分、教学问题诊断、教学任务分配等，通过建立储存教学档案可以为教学评价提供基础数据，支持教学过程评价。
3.教学环境虚拟化。依托于计算机技术构造的虚拟环境中，学生们为了学习知识、认知对象，需要寻找实践和认识对象，计算机模拟的虚拟现实就能满足这一条件。另外，虚拟现实技术可以超越现实，我们就可以借助虚拟技术实践真实世界无法或难以进行的活动，使学生扩展认知空间，延伸学习体验能力。
4.教学系统开放化。教学系统的开放，首先要做到教学内容上的开放，实现资源共享是第一步；其次，就是教学结构上的开放，合理利用相关计算机管理技术，及时调整和更新教育组织形态问题；再者，是教学功能的开放，以学生为真正的服务主体，开启多种教育服务。