发布者：钟胜英 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学时数：二课时。
教学过程：
第一课时
一、 谈话导入
1、 板书课题，齐读。今天我们学习课文——搭石。
2、 师：看到这个陌生的石，你的脑海里产生哪些疑问？
生：搭石是什么？
师：搭石是什么？问得很清楚。（板书：是什么？）
生：搭石是怎样搭的？
师：怎么搭的，你很会提问（板书：怎么搭）。还有吗？
生：搭石是谁搭的？
师：我也想到这个问题（板书：谁搭）。
生：搭石搭在哪里？
师：在哪儿，在哪啊（板书：在哪？）
生：为什么要搭？
师：为什么要搭？搭的作用是什么？（板书：作用）
师：一口气提出这么多问题，我想你还有问题，这些问题在课文中都能解决，请同学们打开课文，自由大声地读课文，让我们一起去感受那平凡而又美丽的“搭石”，
二、初读
1、翻开书，自由读，读准字音，读通句子。想：什么是搭石？搭石给你留下了什么印象？
2、重点正音：绾裤 一行人 落脚
3、谁用课文中的句子说说什么是搭石？（课件示句）
指导读正确
4、如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪的呢？谁也能用文中的句子来回答。
这个“绾”是个生字，什么意思呀？
也就是说，如果没有搭石，人们出工，必须——；人们收工，必须——；人们赶集，必须——；人们访友，必须——；总而言之，不论做什么，经过小溪都要——
一次一次的脱鞋绾裤，你体会到了什么？（不便、麻烦、辛苦）
5、 是的，如果没有搭石，人们会很不便，很麻烦，很辛苦。有了这些理解，我们现在再来读读，肯定读得更好了。齐读。
6、 你读了全文后，搭石的又给你留下了什么印象？
生：给人们带来了方便。
生：增加了邻里间的情谊。
生：连接着乡亲们的美好情感。
生：是家乡的一道美丽的风景。
6、你们和作者刘章爷爷的心是相通的。那么普普通通的搭石又是如何成为美丽的风景的呢？我们下节课来细细品味。
三、指导书写
1、要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。
2、教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导