发布者：温婷 发布时间：2019-06-09 浏览数( -) 【举报】
6 雷锋叔叔，你在那里
教学目标
知识与能力：会认12个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：通过背诵，积累语言。
情感态度与价值观：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人
教学重点：会认12个生字，会写12个字。
教学难点：理解课文，懂得奉献爱心，乐于助人。
教法学法：
教法：讨论法、讲话法
学法：通过背诵，积累语言
教具准备：雷锋头像、雷锋故事
课时安排：两课时。
教学流程：
第一课时
（课前预习：了解雷锋。）
一、激趣导入。
1、出示雷锋像，问：这是谁？你听过他的故事吗？讲述一个小故事(注意不要与课文中的情节重复)，激起学生对雷锋的崇敬之情。
小结：雷锋叔叔一生很短暂，但它始终为人民服务，人民永远怀念他，以后助人为乐的精神就叫做雷锋精神。
2、出示雷锋的名言，学生朗读。
3、雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢?导入课文学习，板书课题。
二、自由读诗，找出生字。
三、学习生字
1、出示生字,认读生字。
2、请几个学生当小老师上台指导。
3、提醒容易读错的字音。
4、开火车认读生字。
四、正确、流利地朗读课文。
五、指导书写。
1、出示生字，观察字形结构。
2、讲识字方法和注意点。
“雷、需”二字重点指导雨字头，(1）第一笔横要短；(2)“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；(3)四点分布要均匀。
“冒”要特别提醒学生上边的“日”要宽，下边的“要窄”。
（本课写字训练重点是：雨字头、走之、三点水。）
第二课时
一、激趣导入。
读毛主席的题词“向雷锋同志学习”介绍：1962年8月15日年仅二十岁的雷锋因公殉职，毛主席得知消息后，为雷锋题词，并确立每年的3月5日为“学习雷锋纪念日”雷锋成了全国人民学习的榜样。
过渡：我们到哪里寻找他呢？
二、理解课文内容。
1、 自由读课文。
2、 雷锋叔叔到底在哪里呢？（学生自由汇报）
3、 指名读1、3小节，评读。两个“你在哪里”，第二个要比第一个语气加重，语调长，读出对雷锋叔叔的呼喊与寻觅。
4、 过渡：我们沿着长长的小路，顺着弯弯的小溪找到了什么？
5、 小组讨论。
6、 小组汇报，学习2、4小节，理解“泥泞”“年迈”“荆棘”的意思。
7、 指导有感情地朗读2、4、5小节。
8、 为什么说：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？”
9、 读读课后“我知道”的句子。
10、在我们身边也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人吗？请你说一说。
三、感情朗读，深悟诗意。
通过领读、对读等多种形式，读出好词（重点突出“读读记记”中列出的词语）佳句的美感，读出呼喊的语气和回忆雷锋光辉事迹时的深情。
四、指导背诵。
五、拓展活动。
学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》
作业设计：开展“争做小雷锋”“夸夸小雷锋”活动。
板书设计：
小溪
雷锋叔叔，你在哪里 爱心 在我们身边
小路