发布者：潘海明 发布时间：2019-06-10 浏览数( -) 【举报】
小学英语研修日志
参加网络学习已经有一段时间了，我按时参与每个专题的学习和研讨，从中也是受益匪浅，感受颇多，我想就‘如何提高小学英语课堂教学效果’谈谈自己浅显的看法。
一、激发学生学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师。小学英语的主要任务是培养学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。我们教材中单元话题与学生的生活息息相关，学生非常感兴趣。作为英语教师，在英语教学中应有意识地创设贴近生活的情境，让学生积极参与我们的课堂活动，游戏等。小学生好胜心强，在课堂游戏中引入竞争机制，更加能激发学生的兴趣。如：在进行模仿性游戏操作时，让学生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档；在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题；在巩固新授内容时，设计各种比赛打擂台。此外，开展丰富多彩的英语课外活动，如开办英语角，组织学生角色表演，讲故事比赛，英文儿歌演唱等都可以极大地激发学生学习英语的兴趣。
二、坚持“动、新、快”的原则
掌握原则，就是掌握“动、新、快”的原则。根据儿童生理、心理特点及少儿学外语的规律，小学英语在第一堂课都要“动”———让儿童在游戏中学，在身体活动中学，不仅动耳、动口而且还要动手。教师根据课文对话内容、单词意思，chant及song的需要，编出简单、形象的动作，边说边做。“新”———每一堂课都要有新内容、新信息。每一堂课有了一定量的新内容、新信息才能保证课堂的新鲜感，引发学生的兴趣及好奇心。“快”———就是快节奏。老师从备课到上课，都要环环相扣，一个环节为另一个环节铺垫，一个环节为另一个环节服务，做到有的放矢，不放空炮，不摆花架子，同时还要做好每个环节间的导入过渡工作，不讲废话。
三、运用教学技巧，把握教学环节。
1.热身。英语课，尤其是夏天下午的英语课，如果学生中午没有休息好，下午上课就会无精打采，昏昏欲睡。这时，热身显得格外重要。课前根据教学内容安排，放放音乐，唱唱歌谣，听听做做的TPR活动，学生很容易就被吸引，很快的融入课堂。
2.导入。一个新的知识点的学习不能直接展示给学生。因为那样做不能引起学生的好奇心与兴趣。导入的重要性在于既可以沟通连接新旧知识，又吊学生的胃口，让学生想知道，引发好奇心。
3.示范。现行小学课本基本上都是以“topic”（话题）为形式来编排一个对话的。如何使学生身临其境，来说来演，老师的情景创设、先行示范是很重要的。示范的要点有：A．创设情景；B．设定人物表情、动作、神态、语调等；C．讲明整个对话的操作程序。小组合作任务型教学也是我们英语课上每天都要用到的。老师在布置每一个任务时都必须示范，为的是让学生更好的在小组中练习。
4.操练。在课堂上，教师应组织学生进行形式多样的操练，巩固所学知识。编chant，儿歌可使单个的，复杂的词句简单化，起到事半功倍的效果。课堂互动，如炸弹游戏，大小声，对口型，开火车，快说中英，单词拼写竞赛，分角色表演等，让我们的课堂趣味盎然，又富有成效。
5.作业。现在的小学生课业负担太重。作为英语教师，我们既要给学生减负，又要巩固我们的知识，作业布置就显得尤其重要。总的原则是有针对性，能重点反映课堂所学。
总之，在小学英语课堂中，只有真正实现了以学生为主，把课堂还给学生，才能真正调动学生的学习积极性，主动性，让学生在和谐的氛围中，自主地学习英语，提高我们的课堂教学效果。