发布者：廖莲莲 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
第一课时: A( Let’s learn. Let’s do.)
教学目标：
1、能够听、说、认读主要单词：first floor , second floor , teachers’ office, library, playground, garden.
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower .
教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。
教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。
教学方法: 1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。
2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。
课前准备：本课时的五张单词卡、多媒体课件
教学步骤
一、 课前练习（Review）
1. -- is the cat?
--It is in the kitchen.
2. -- are the candies?
--They are on the table.
3. —Where is your pencil box?
-- .
A. some pens. B. It’s on the desk.
二、热身（Warm-up）
教师播放上册My home中的Let’s do，让学生边说边做，come on ,let’s do it。回顾：What’s in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然过渡到学习学校各课室的名称。
三、新课呈现（Presentation）
1、Let’s learn
（1）、课件展示一个学校的立体图，老师扮演导游。
T: Today, I’m a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautifull school! I like it very much. Do you like my school?
S: Yes, I do.
T: What can you see in the school?引出教学楼
（2）、新授library。
A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on the first floor.
B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。
C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Where’s the library? It’s on the first /second floor.
(3)、新授teachers’ office。
A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers’ office.
B.利用图片，讲解teacher’s 和teachers’的区别，teacher’s =一位老师的，teachers’=多位老师的。
C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where ‘s the teachers’ office? It’s on the second floor.
（4）、新授playground。
A.展示操场图片，操练单词。
B.练句型，T:What can we do in the playground?
S:Play football , run, do sports….
C.引出：Go to the playground,Play football..并加以操练。
（5）、简单学习garden.
A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden?
S:Water the flowers, Take a walk.
B.操练：Go to the garden. Water the flowers.
2、Let’s do.
（1）、看动画，听录音。
（2）、分句跟读。
（3）、跟读，再请学生起立，边读边做。
四、拓展（Extension）
1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。
Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers’ offices. Our teachers work there. I like my school very much.
2、完成课堂练习册。
Unit 1 Our school
Let’s learn
library teacher’s office playground
where is the library?
It’s on the first /second floor.
\
五、家作
1、抄写单词五遍。
2、预习Let’s talk.
六、板书设计
第二课时： A(let’s talk. Look,ask and answer.) ,B( Let’s sing.)
教学目标：
1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。
2、能跟唱歌曲“Our school”。
教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。
教训难点：认读对话及歌曲Our school中英语句子的读音和含义。
教学方法:
1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。
2、在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第一个对话时，学生就可以将对话中的Teacher’s office替换成library等，这样更符合学生的实际，学生更容易进行真实的交流。
3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动，如：Ask and answer等，为学生提供更广阔的交际空间。
教学过程：
一、课前练习
1. Go to the library. ( ) A. Water the flowers.
2. Go to the living room. ( ) B. Say hello.
3. Go to the playground. ( ) C. Read a book.
4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV.
5. Go to the teachers’ office. ( ) E. Play football.
二、热身
1、快速认读单词卡片。
2、播放本课时A部分Let’s do 的录音带，学生听音做动作。
三、新课呈现
1、Let’s talk
（1）、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闯过四关，你就是一个合格的导游！Who can be the best one?
调动学生积极性，Come on！ Let’s try!
（2）、第一关，出示学校立体图。
T: Where’s the library? on the first floor? on the second floor?
S: It’s on the second floor.
S: It’s next to the teachers’ office.
能答出位置的学生可以积累一颗小星星。
（3）、第二关，出示学校立体图。
T: Where’s Classroom? on the first floor? on the second floor?
S: It’s on the first floor.
S: It’s next to Classroom 2.
能答出位置的学生可以积累一颗小星星。
（4）、第三关，出示学校立体图。
T: Is this the library?
S: No,it isn’t..The library is next to Classroom 3.
S: No, it isn’t. The library is next to the teachers’ office.
能答出位置的学生可以积累一颗小星星。
（5）、第四关，出示学校立体图。
T: Is this the teachers’ office?
S: No,it isn’t..The teachers’ office is next to the library.
能答出位置的学生可以积累一颗小星星。
（6）、选出最好的导游，加以表扬。
（7）、最后呈现Let’s talk内容，跟读，自由读，分角色读。
2、Look, ask and answer. Pair work.
（1）、Ex: A: Where’s the library ?
B: It’s on the second floor.
A: Is it next to Classroom 3 ?
B: Yes, it is .
同桌合作对话。
（2）Make sentences.同桌合作完成对话，成果展示，表扬表现好的同学。
A: Where’s the ?
B: It’s on the floor.
A: Is it next to Classroom 3?
B: Yes,it is /No,it isn’t . The is next to .
3、Let’s sing.播放歌曲，欣赏，第二遍和学生一起翻译，再跟唱。
四、拓展
1、完成课堂练习册。
2、家作：完成每日一练，并背诵对话。
Unit 1 Our school
A Let’s talk
Where’s the teachers’ office.
It’s on the first/second floor.
The teachers’ office is next to the library.
五、板书设计