发布者：邱小春 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
研修日志
通过本次培训，本人受益匪浅。本次培训既有专业的理论知识，也有宝贵的实践经验，使我们不仅有机会聆听最前沿的专家声音，获取最丰富的教育信息。下面，我说说我的学习体会：首先，一个好校长要有教育情怀。做为教育人应有教育的情怀，教育情怀是教育者对教育所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界，是对教育的一种大爱，是对教育本色的一种执着坚守。物质丰富的社会让教育物质的气息越发浓厚，让不少从教者深感幸福指数不如当年。在一篇叫《成为一名合格老师的细节》的文章中看到这样一句话：“不要刻意穿品牌，因为好老师自身就是好品牌。更不要炫耀品牌，不要为这个物欲的社会推波助澜。”“不要为这个物欲的社会推波助澜”如平地惊雷在耳边响起，质问着我们对教育的情怀。大凡在教育领域有所建树并得到大众认可的名师名家都有着一腔对教育的深情，这是做好教育的基石。如果教师能把每一个学生放在心上，那么在他的学校杂木亦成风景人人皆可成才。一句话，校长应是具备教育管理知识和能力的专门人才，校长应是具有正确教育思想和深邃教育理论的教育专家，校长更应该是具有教育情怀的教育家。
其次，一个好校长要有卓越的领导能力。校长是学校的最高领导，肩负着学校教育改革与发
展的决策规划、领导组织、协调控制等管理职能。我以为，校长领导力主要体现在学校思想的引领、远景的设计、战略的决策、组织的协调、公共关系的构筑上。其中决策力、执行力与支撑力是领导力的支柱，也是领导力的着力点。我相信，只要我们抱定“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的定力，胸怀宠辱不惊、处变不乱的魄力，就一定能打造高素质的专业化教师队伍，培育自主发展的个性学生，办出高水平的现代化学校。
再次，一个好校长要有高尚的人格魅力。现代管理学认为，任何一个领导者在行使自己职权
时，其自身的品德、学识、风度、声望、心理品质、礼仪修炼等会自然形成一种影响力。这种影响力就是校长的人格魅力。不能否认，校长的人格魅力也是形成学校核心价值的关键。为此，校长应不断追求真理，追求美好，并自觉用这些最优秀的品质修炼自己；校长应永不间断地学习，用丰厚的学养树立自己的学术话语权；校长更应虚怀若谷，始终保持对美好教育的追求，用自己的真诚和善良诠释赤子般的教育情怀，使广大师生从自己身上看到教师的形象和事业的希望。
感谢国培给我一个再学习的机会。我将带着满满当当的收获，用热情去点燃教师的生命梦想，用宽容去照亮学生的幼小心灵，用执著去追寻自己的教育梦想，让自己的生命变得诗意而丰盈。