发布者：胡艳 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
有趣的提示语
教学目标：
1．指导学生写好说话句里的提示语，加入神态、语气、动作、心理描写，不重复用“说”。
2．能灵活安排提示语的位置。
3．正确运用冒号、引号、问号等标点符号。
教学重点：将提示语写具体、写活的方法。
教学难点：写说话句灵活安排提示语的不同位置，正确使用标点符号。
教学过程：
一、“提示语”的引入
每个人每天都要说很多话，写文章时千万别把人当哑巴，我们要让人物说话。这节课我们来学写说话句。
1、 初识提示语
（1）给“说”换一些意思相近的词。
（2）出示表示“说”的两字词。
（3）出示表示“说”的四字词语。
2、 丰富提示语
（1）出示表情图，说说你看到了什么。指名回答。
（2）口头填空：（谁） 地说
二、说话句
完整的说话句一般有两部分组成：
“说话内容”+提示语
1、出示：“你上课真认真啊！”
请你给这句话加上提示语，写一写。
2、师表演，学生补充
3、出示练习：找到句中说话内容并加上双引号。
4、找一找习题中的提示语，并了解提示语的位置和标点不同。
5、齐读句子及标点。
三、尝试运用
好的说话句，不仅能听到声音，还能看到动作、表情等肢体语言，充满画面感、立体感。出示“豹先生和巫师小南”的图，仔细看图，发挥想象，写一个精彩的对话，让它们开口说话。